一起看見不同的世界

推薦序　讓世界走進來　　蔣秀娟
推薦序　陪孩子收藏記憶　游乾桂

自序　與你再度相遇

前言　看見不同的視野

第一章　每次轉換，都是一種學習
１孩子適應得好嗎？
２希望媽媽是對的
３機緣
４轉換
５連結
６身教
７一起找房子
８對家的眷戀
９選課不受限

第二章　為親子創造穩固的連結
１父母不同調，怎麼辦？
２親子時間至上
３先生的角色
４現代爸爸不缺席
５最好的選擇
６美好時光
７媽媽的人生難題
８你無聊嗎？
９小曼陀珠給大家好心情

第三章　在世界的角落回看自己
１與世界接軌
２真正的勝利
３五千八百元的開鎖費
４百工皆不凡
５當水電工，好嗎？
６文明
７語言暴力
８跨海求學
９生命的延續與傳承
１０學校沒有教嗎？

第四章　愛孩子，如其所是
１孩子的地盤
２你很特別
３多元智慧
４國三生的苦惱
５什麼才是完美？
６監察院長與台灣之光
７請放孩子一馬！
８人生道路，無限寬廣
９扭曲
１０孩子所承受的壓力
１１看待孩子的眼光
１２孩子的想像力

第五章　從容走過的成長軌跡
１與「大便老師」相遇
２自主的空間
３媽媽不在家的日子
４博物館裡的驚喜
５媽咪學會換氣
６家有粉絲
７勇氣
８女兒十六歲
９生日照片
１０小女兒的十歲生日
１１心中的那個約定

後記　吾家有女初長成

什麼才是完美？

大女兒曾經有十年多是生活在其他國家的不同文化與教育體制裡，
她對於「美、好」的定義，本來就會比較「多元」一點；
歷經不同環境與地域的成長經驗，讓她擁有不同的視野。

二○一○年六月，大女兒就讀的中學舉行了畢業典禮。典禮中有個畢業學生表演很精采的教師模仿秀，讓台下師生們笑聲連連，引起莫大共鳴。

大女兒說，這個極有舞台魅力的學姐，也很會跳舞。麥可傑克森剛過世的時候，學校在課後自由活動時間播放了他的著名歌曲〈Beat It〉，讓有興趣的師生一起跳傑克森的舞步，來懷念這位國際巨星。當時這位女生就忘我的舞動，盡情揮灑肢體的律動，那種渾然天成的氣勢，使大女兒極為欣賞、難忘。所以她一直讚美說：「學姐真的很厲害！有舞蹈、模仿與舞台表演的天分，太不簡單了！」

但是，大女兒也提到，典禮當中就有幾個同學冷冷地說：「可是，她功課不好……」後來，另一個學姐上台，就有一些同學說：「是某某某耶！哇，她太完美了！」大女兒疑惑的問：「為什麼完美？」同學回答：「因為她功課好，人漂亮，又會跳舞，所以完美啊！」大女兒不解的說：「另一個學姐的才華，不也是獨樹一格的『完美』嗎？」

我聽到這裡，就問大女兒：「你們是國中二年級，並沒有和那兩名學姐同班，怎麼會知道誰的功課比較好呢？」女兒說：「大家應該都知道哇！因為升旗典禮時會頒獎，各班前三名大概都是同一批人，有時也會有優良學生獎，所以大概都知道誰的成績怎麼樣。」大女兒接著說。

大女兒曾經有十年多是生活在其他國家的不同文化與教育體制裡，她對於「美、好」的定義，本來就會比較「多元」一點；歷經不同環境與地域的成長經驗，讓她擁有不同的視野。

同學們眼中的「完美」學生，女兒不見得完全認同；而一般人認為「不完美」的學生，卻可能是她眼中極有藝術天分的孩子。因為那個學姐找到了適合自己的舞台，開啟了自己的興趣、潛能，並且努力學習，所以大女兒認為她的前途，必定是和那幾位「好學生」一樣的光明無限。

我們社會中許許多多孩子與父母的價值觀，總是被升學、考試、成績、排名給框架化、狹窄化了，女兒念的中學雖然號稱是「很開明」的了，但眾多學生還是不免被師長教導成只以功課好壞，來作為衡量同儕的唯一標準。那麼，其他那些以升學為導向的學校，這種成績至上的觀念，豈不是更嚴重？

五月間，我正好與幾位辦理「優質化高中」專案的教授、博士班學生和助理會面。年輕一輩的博士生和教授助理都說，他們就讀中學時期，班上總是會以學習情況與成績高低進行「自動分類」，最後造成同學之間形同陌路，不相往來；所以，成績是選才過程中「分化」情誼的最佳利器。

我笑著說：「說不定十五、廿年後，當時被歸類為成績差的某人，一旦成為『台灣之光』，以前的同學們反而會冒出來大聲說：『他（她）是我的國中同學耶！』」

講到這裡，大家都笑開了，因為不少「台灣之光」總會出人意表的落在才華洋溢，但早期在學校卻因為成績不佳而不被看好的孩子身上！這也是對於我們校園生活與教育現場早就如此「現實」與「社會化」的另一種嘲諷……。

看見不同的視野

一直以來，當我面對人們對於教養與教育的疑惑時，我總是回答：「當我們面對的環境相對保守，而且一時三刻間難以改變時，我們可以選擇給予孩子更多元的歷練；當環境是相對封閉時，我們可以給予孩子更寬廣的視野和空間；當環境已然過度競爭時，我們要讓孩子看到更寬和、包容的心境 ……」

我們永遠可以帶著孩子看見不同的世界，可以給予孩子多一點不同的養分與視野，可以多啟發更有人文同理的價值觀。這不只是在自己家庭的教養小世界裡，更應同時放眼在普遍的教育大環境中。

當一個環境只重視給孩子吃肉時，我們就有責任讓孩子知道青菜、水果的可貴，甚至進一步深入認識肉類其實也很多元。並不是環境只想要讓孩子知道紅肉最好，我們就跟著一起對孩子說：「其他的都不重要，你只要吃紅肉就好。」

當孩子愈發清楚知道事物的豐富多元，並不表示他們就將和整體「環境」格格不入，而是會有更敏銳的觀察力與同理心，去看待「環境」可能忽略、漠視的人與事。

我們帶著孩子一起去看不同的世界、培養他們寬廣的視野，不是要孩子刻意去追求特立獨行，或故意張顯出與眾不同，而是因為我們確實可以從日常生活中，導引孩子養成重視生命、尊重差異的人生態度。這是父母所能為子女建立起來的最佳生命「典範」。

「典範」，不是毫無情感的教條、大道理或非人性的空洞口號，而是一種透過父母身體力行的生活實踐，一種對於周遭人、事、物都能誠心敬重的基本態度。

「典範」，也絕不是完美無缺、無懈可擊，而是在日常生活裡讓孩子瞭解到我們所堅持的原則，以及我們樂於學習成長的寬廣態度。

當孩子看到我們努力成為一個什麼樣的大人時，也會從中體認到生命的價值，學習到對自己的生命負責，以及追求美好生活與提升整體環境的勇氣。

我長期接觸台灣家長，理解很多父母擔心孩子在這封閉的社會，將逐漸失去全球競爭力。近年來，雖有不少學校辦理各種形式的國際交流，藉此拓展學生的視野。但我們很清楚，孩子要有世界觀，關鍵在大人們的教育理念。

《一起看見不同的世界》是陳之華多年親身陪伴孩子在芬蘭、澳洲、台灣學習成長的難得經驗，讓我們看到不同國家的教育理念及方式。當大人視野打開了，就不再受升學主義之箝制，才能讓回歸教育本質，支持並成就每一個孩子。

——蕭慧英　愛你一輩子守護團執行長／全國家長聯盟創會理事長

回台灣的三年間，之華受邀到各縣市演講，許多家長、老師和學生在演講會場，都提出令他們困惑的教育問題、親子問題，之華也在專欄中將這些問題一一釐清，以更宏觀的思維來和讀者分享。二○一二年初，之華一家人又搬遷到澳洲，專欄文章當然也以他們旅居澳洲的家庭生活和校園生活為主軸。這趟搬遷，之華又為台灣讀者開啟了另一扇世界之窗。

感謝之華分享了那麼多美好的親子生活經驗，以及「以人為本」的教育觀，讓我在陪伴孩子成長的過程中，不斷反思及修正自己的行止，獲益良多；相信看過這個專欄和這本書的讀者，也一定深有同感。

——蔣秀娟　《國語日報》副刊組副組長

之華老師的內裡，藏了教育裡最值得品嚐的滋味。

在新書中的前兩章談陪伴、說親子連結，某一部分是播下記憶的種子，有一天，孩子大了，很多事會被時間掩埋，但記憶則會從土壤之中萌芽、探出頭來。那是親子一同經歷的事，就像迎接元旦的曙光，乍見時興奮不已，日後更是回味無窮。

——游乾桂　親子書作家

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