全部主題

教育變革在這樣關鍵的改變時機，我們若因此失去盼望，而被恐懼與焦慮占據，反而無法體會「想像一下，假如……」的美妙之處，看不見改變的奇蹟真實在發生中。我相信，這份「盼望」也是作者透過最後這本書，希望託付給我們最珍貴的禮物。

這些年因著教育變革，我們總能聽到許多評論，談論著自己相信的價值，認為什麼才是好的做法，說著年輕人的許多問題，感嘆著競爭力大不如前；相反的，我們也會讀到另一種聲音，訴說著年輕人充滿創意與勇氣，為這個社會帶來不同的風貌，讓台灣被世界看見與肯定。

改變已是迫在眉睫，那麼，最快的方式就是，誠摯邀請你一起閱讀羅賓森爵士的最後一本好書《重新想像教育的未來》，當我率先做了這件事，我相信共好的奇蹟就會發生，我們就能一起推廣尊重個體的教育思維，改寫世界的格局與樣貌。

教育的使命就是讓每個人能發揮天賦，用以創造個人生命的成就，參與多元世界的發展，與世人共同創造一個相互支持、均衡發展的世界。而教育做為滋養生命、賦予能力最重要的系統，就是給予每個人能自由發揮天賦的環境與資源。

想像力與創造力，恰恰都是人類與生俱來的天賦，所以教育的目的，最重要的就是創造出各種體制、環境，來呵護、培養、激發、展現每一個人天生的想像力與創造力，找到自己的「天賦」，在世界上獲得成功，達到自我實現。

如果孩子出社會是用長處跟別人競爭，我們為什麼要一直花力氣改他的短處呢？羅賓森爵士一針見血的指出目前教育的沉痾。的確，我們的教育一直是在挑毛病，改正孩子的錯誤，懲罰他們不夠好的表現，這種違反大腦學習機制的方式，不知道使多少開竅晚的孩子，因受不了課堂的羞辱與挫折而放棄學習。

肯．羅賓森看待教育，就像溫柔且胸襟寬廣的母親，懂得用豐富的目光來看待孩子的成長，因為他知道，每一個孩子都有自己的獨特性。然而，即便母親的目光再寬廣，現今的教育制度卻跟不上孩子的發展，再怎麼寬廣的母親，都不免擔憂孩子未來的發展。

兩個孩子從小個性大不同，在興趣上的差異，我開始嘗試用不同的方法陪他們學習，也由此了解到只有尊重孩子的差異化，才能幫助他們去發現和發展自己的潛能和樂趣。漸漸的，我開始為教育方式和學校起了衝突。