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教育政策

顏安秀：「線上教學能培養孩子的成長型思維！」讓孩子持續挑戰、改善，從錯誤中學習

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「成長型思維」，不接受標籤，面對挑戰，在安全且具自尊保全的環境裡，嘗試克服
跨域恆毅力大腦解鎖
《大腦解鎖：史丹佛頂尖學者裘．波勒以最新腦科學推動學習革命》
讀藍偉瑩《教育，我相信你》：從清晰的教育脈絡，看見孩子未來的樣貌

讀藍偉瑩《教育，我相信你》：從清晰的教育脈絡，看見孩子未來的樣貌

教育的力量不只在學校，而是家長、社會和政策都要一起來才行。
108課綱教育教養素養
《教育，我相信你》
為什麼年輕人搶著捧「鐵飯碗」？終身保障、求取安定，卻讓人才變得平庸

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政府要解決這個問題，最簡單的辦法就是「唯才是用」 。反之，當一個公務員不適任、做得不好，也應該像民間企業一樣淘汰。
心理勵志教育教養教育政策
嚴長壽《教育應該不一樣（全新增修版）》
你的孩子是「假資優」嗎？洪蘭：稱讚「聰明」跟稱讚「努力」，孩子的自信大不同

你的孩子是「假資優」嗎？洪蘭：稱讚「聰明」跟稱讚「努力」，孩子的自信大不同

孩子的自信只有一個來源，就是長期的被肯定。假資優被戳破時，傷害更大。
跨域恆毅力大腦解鎖
《大腦解鎖：史丹佛頂尖學者裘．波勒以最新腦科學推動學習革命》
嚴長壽：「不能再用考大學、培養菁英的方法，來期待所有學生。」找出孩子的天賦，在世界發光發熱！

嚴長壽：「不能再用考大學、培養菁英的方法，來期待所有學生。」找出孩子的天賦，在世界發光發熱！

我覺得，基本上十二年國教扮演的角色，不是讓每個人進大學；十二年國教應該培養的核心精神只有兩件事，用最粗淺的話說，就是「做人」與「做事」。
教育教養品格教育教育政策
嚴長壽
孩子沒當過班長，就無法培養領導力嗎？只要從小事開始負責，就是明白箇中意義的起點

孩子沒當過班長，就無法培養領導力嗎？只要從小事開始負責，就是明白箇中意義的起點

幫老師送文件去辦公室、領唱國歌、幫同學按洗手乳等責任，看起來或許不是什麼偉大的「領導角色」，但絕對是個起點。
教育教養教育政策親子教養
史蒂芬．柯維,西恩．柯維,妙麗．桑莫絲,大衛．海契《7個習慣教出優秀的孩子──教育現場篇》
家人間不可能不起紛爭，重點是要懂得怎麼吵！善用7個關鍵行動，讓衝突也能很聰明

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脾氣會讓我們落入麻煩，而面子則會讓我們難以突圍而出。在家中教導七個習慣—尤其是在家庭碰到難處的時候—最好的方法永遠是從自己做起、以身作則。
教育教養教育政策親子教養
史蒂芬．柯維,西恩．柯維,妙麗．桑莫絲,大衛．海契《7個習慣教出優秀的孩子──教育現場篇》
讓大孩子當老師，小孩子當學生！彼此互相學習，能激盪出更深刻的感受力

讓大孩子當老師，小孩子當學生！彼此互相學習，能激盪出更深刻的感受力

但藉由聽高年級的學生說故事，低年級的孩子學到了，他們和奧嘟嘟魚一樣，其實可以選擇自己的情緒和態度。這個做法讓大孩子、小孩子同時受益。
教育教養教育政策親子教養
史蒂芬．柯維,西恩．柯維,妙麗．桑莫絲,大衛．海契《7個習慣教出優秀的孩子──教育現場篇》