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跨域

「同理心」的創新發展，帶給輔大革命性轉變的關鍵拼圖

「同理心」的創新發展，帶給輔大革命性轉變的關鍵拼圖

輔醫的成立，完善了學生們的學習場域。校長江漢聲也非常看好醫院和學校兩者間相輔相成的未來，「當醫院和學校結合成一個事業體，能讓學校朝多元化發展，醫院也能往前走的更長遠。」
人文社科醫院跨域學習
彭漣漪,陳培思,張雅琳,陳名珉《划向未來的方舟》
力與美的結合，舉重女神郭婞淳從輔大舉出一片天

力與美的結合，舉重女神郭婞淳從輔大舉出一片天

作為輔大「金牌教師」的郭婞淳希望自己也可以像許多傑出校友一樣，幫助輔大的學弟妹，用自己在舉重場上學到的人生態度，做為年輕選手的榜樣。
人文社科歷史社會
彭漣漪,陳培思,張雅琳,陳名珉《划向未來的方舟》
顏安秀：「線上教學能培養孩子的成長型思維！」讓孩子持續挑戰、改善，從錯誤中學習

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「成長型思維」，不接受標籤，面對挑戰，在安全且具自尊保全的環境裡，嘗試克服
跨域恆毅力大腦解鎖
《大腦解鎖：史丹佛頂尖學者裘．波勒以最新腦科學推動學習革命》
你的孩子是「假資優」嗎？洪蘭：稱讚「聰明」跟稱讚「努力」，孩子的自信大不同

你的孩子是「假資優」嗎？洪蘭：稱讚「聰明」跟稱讚「努力」，孩子的自信大不同

孩子的自信只有一個來源，就是長期的被肯定。假資優被戳破時，傷害更大。
跨域恆毅力大腦解鎖
《大腦解鎖：史丹佛頂尖學者裘．波勒以最新腦科學推動學習革命》
愛因斯坦的大腦真的異於常人嗎？好奇心和不設限學習，激發主動連結的天才腦

愛因斯坦的大腦真的異於常人嗎？好奇心和不設限學習，激發主動連結的天才腦

愛因斯坦對學習與人生皆不設限，這種態度有助於他研究的一切。
學習革命教育教養教育實踐
裘．波勒《大腦解鎖：史丹佛頂尖學者裘．波勒以最新腦科學推動學習革命》
「數學資優生」上大學後竟認為自己不配學數學？別再用「不是聰明就是笨」分類每個人

「數學資優生」上大學後竟認為自己不配學數學？別再用「不是聰明就是笨」分類每個人

被貼上「資優生」標籤反而有害，其中一個原因是，如果你相信自己具有某一方面的天賦、擁有「數學腦袋」或顯露某種才華，之後碰到挫折則會特別難熬。
學習革命教育教養教育實踐
裘．波勒《大腦解鎖：史丹佛頂尖學者裘．波勒以最新腦科學推動學習革命》
想學好數學，欲速則不達！慢慢想，提升思考深度最重要

想學好數學，欲速則不達！慢慢想，提升思考深度最重要

你是否曾在壓力之下做計算題，突然覺得腦子「一片空白」？這就是壓力阻礙工作記憶的感覺。
學習革命教育教養教育實踐
裘．波勒《大腦解鎖：史丹佛頂尖學者裘．波勒以最新腦科學推動學習革命》