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知識是永遠教不完的,未來的教師應具備三項特質
我的目的從來就不是為了讓自己看起來「厲害」丶「了不起」,我只是想把這份愛傳下去,希望這世界愈來愈好,每個人愈來愈快樂罷了。
教育教養
教育改革
自主學習
《讓大象動起來》
對孩子的尊重與關懷,用愛激發他們學習的動機
如此有感的班級經營,是有效教學的重要基礎,除了教學智慧的分享,書中對於歷程中不順遂、挫折,大方無隱地揭露。
教育教養
教育改革
自主學習
《讓大象動起來》
學習吧!幫助孩子心中的小飛象了解自我潛力
如果我們沒辦法就做這麼大幅度的改變,就讓我們一起幫助孩子心中的小飛象了解自己巨大的潛力,Only the Sky is the Limit!
教育教養
教育改革
自主學習
《讓大象動起來》
成就每個孩子,慢慢來,比較快
我只能告訴自己,慢慢來,比較快。為此,我們都在努力著,「讓大象動起來」。
教育教養
教育改革
自主學習
《讓大象動起來》
108課綱帶你翻轉教育:學習的目的,是為了幫助下一代面對未來世界的挑戰
參加新課綱的研習時,聽台上的學者專家大談素養,每一位都言之有理,卻又都不盡相同,有人笑稱:「十個專家對素養有十一種解釋。」
教育教養
教育改革
自主學習
劉繼文
《讓大象動起來》
如何成就孩子學習力?「學思達」是啟動關鍵,最終達到一人一軌個人化
最終目標就是一人一軌的個人化學習,也就是作者所希冀的最高境界,內化成無招勝有招的學習武功。
教育教養
教育改革
自主學習
《讓大象動起來》
如何培養孩子的自學力?利用互動灌溉學習的幼苗,創造一生受用的價值
「自學力」是學思達真正的靈魂,也是我對學思達的「學」最深刻的體會,更是學思達真正的核心價值所在。
教育教養
教育改革
自主學習
劉繼文
《讓大象動起來》
擺脫填鴨式教育,孩子差異化的解方?從學習三面向分析,誕生「學思達」教學法
學生在課堂上存在許多差異,我看見的至少有三個向度:學習速度的差異、學習能力的差異、學習主體性的差異。
教育教養
教育改革
自主學習
劉繼文
《讓大象動起來》
每個孩子,都是等待發光的寶石!家長的愛與放手,能讓兒女大放異彩
生命中重要他人的一個小動作或一句話,都是強大的動力。
教育教養
教育改革
自主學習
劉繼文
《讓大象動起來》
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