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"學校教育"
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知識是永遠教不完的，未來的教師應具備三項特質

我的目的從來就不是為了讓自己看起來「厲害」丶「了不起」，我只是想把這份愛傳下去，希望這世界愈來愈好，每個人愈來愈快樂罷了。
教育教養教育改革自主學習
《讓大象動起來》

對孩子的尊重與關懷，用愛激發他們學習的動機

如此有感的班級經營，是有效教學的重要基礎，除了教學智慧的分享，書中對於歷程中不順遂、挫折，大方無隱地揭露。
教育教養教育改革自主學習
《讓大象動起來》

學習吧！幫助孩子心中的小飛象了解自我潛力

如果我們沒辦法就做這麼大幅度的改變，就讓我們一起幫助孩子心中的小飛象了解自己巨大的潛力，Only the Sky is the Limit！
教育教養教育改革自主學習
《讓大象動起來》

成就每個孩子，慢慢來，比較快

我只能告訴自己，慢慢來，比較快。為此，我們都在努力著，「讓大象動起來」。
教育教養教育改革自主學習
《讓大象動起來》

108課綱帶你翻轉教育：學習的目的，是為了幫助下一代面對未來世界的挑戰

參加新課綱的研習時，聽台上的學者專家大談素養，每一位都言之有理，卻又都不盡相同，有人笑稱：「十個專家對素養有十一種解釋。」
教育教養教育改革自主學習
劉繼文《讓大象動起來》

如何成就孩子學習力？「學思達」是啟動關鍵，最終達到一人一軌個人化

最終目標就是一人一軌的個人化學習，也就是作者所希冀的最高境界，內化成無招勝有招的學習武功。
教育教養教育改革自主學習
《讓大象動起來》

如何培養孩子的自學力？利用互動灌溉學習的幼苗，創造一生受用的價值

「自學力」是學思達真正的靈魂，也是我對學思達的「學」最深刻的體會，更是學思達真正的核心價值所在。
教育教養教育改革自主學習
劉繼文《讓大象動起來》

擺脫填鴨式教育，孩子差異化的解方？從學習三面向分析，誕生「學思達」教學法

學生在課堂上存在許多差異，我看見的至少有三個向度：學習速度的差異、學習能力的差異、學習主體性的差異。
教育教養教育改革自主學習
劉繼文《讓大象動起來》

每個孩子，都是等待發光的寶石！家長的愛與放手，能讓兒女大放異彩

生命中重要他人的一個小動作或一句話，都是強大的動力。
教育教養教育改革自主學習
劉繼文《讓大象動起來》