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"品格教育"
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孩子靜不下心、坐不住？別急著把問題歸咎於過動，試著花時間陪他們一起閱讀

「讀書求精不求多，徒多徒爛也。」這句話說得鞭辟入裡。
教育教養品格教育自主學習
葉惠貞《素養小學堂：清華大學附小資深名師葉惠貞這樣教素養》

給現今教育的三堂課：讓孩子從培養「素養」到自我成長

《素養小學堂》以豐富的教學示例和「簡易、可行、好操作」的教學策略，幫助每一位教師成為「素養教學的實踐者」、促進每一位家長成為「素養教學的參與者」
教育教養品格教育自主學習
《素養小學堂：清華大學附小資深名師葉惠貞這樣教素養》

統測英文7萬人不及格！語文教育問題出在哪？應從閱讀理解力著手…

高年級學生若沒有閱讀理解能力，坐在教室裡會顯得無聊無力，上了中學之後更不易銜接愈加有難度的課程。
教育教養品格教育自主學習
葉惠貞《素養小學堂：清華大學附小資深名師葉惠貞這樣教素養》

給時間不夠用的你：學會歸納時間象限，讓生活多一點自由

請問問自己，你把大部分的時間花在哪一個象限？第一、第二、第三，還是第四象限？
心理勵志生涯規劃自我成長
西恩．柯維《7個習慣決定未來》

問「對」問題，讓孩子在學習中，找到屬於自己的舞台

身為一位老師，除了把專業的知識講解清楚之外，活化教學，有形的教學步驟和無形的教學身段，都影響到最後的結果。
教育教養品格教育親師關係
《學思達與師生對話：以學思達為外功、薩提爾為內力，讓教室成為沒有邊界的舞台》

《學思達與師生對話》—閱讀筆記：老師亦是學生，成為終身學習的實踐者

用更開闊的心胸接納嘗試各種教學方法的轉變，學生為主體的課堂，並且接納改變中的不完美，欣賞持續努力的自己。
教育教養品格教育親師關係
《學思達與師生對話：以學思達為外功、薩提爾為內力，讓教室成為沒有邊界的舞台》

夫妻衝突難解決？練習「聽核心」，讓溝通關係更順利

女人是否感性，男人是否理性，都不那麼重要，重要的是，我們如何讓自己說出來的話，能讓對方感覺被支持與被理解，這就是夫妻間最好的溝通方式。
教育教養家庭經營人際關係
《薩提爾的親子對話：每個孩子，都是我們的孩子──從實戰經驗淬鍊超強親子對話（附超擬真實作練習）》

不只是教師，同時也給父母的一堂課：沒有不聽話的孩子；只有不理解的大人

冰山深處的「渴望層」是人類共有的，每個人皆渴望自己被接納、被認可、被愛，渴望自己的生命是有意義的，渴望自己的人生是自由的。
教育教養品格教育親師關係
郭進成,馬琇芬《學思達與師生對話：以學思達為外功、薩提爾為內力，讓教室成為沒有邊界的舞台》

任教多年竟遇孩子集體作弊，走上另一條教育之路改變了課堂風氣！

「教學」，是將知識傳遞給他人的歷程；引導每一個學習習慣不一樣的人都能獲得有效的學習，這是一項多麼艱巨的任務。
教育教養品格教育新課綱
《學思達與師生對話：以學思達為外功、薩提爾為內力，讓教室成為沒有邊界的舞台》