在台灣，輔仁是一所擁有最多學生的私立大學。人生60是大壽，所以我們想在走到這一甲子的尾聲中，回顧60年來，輔大的校友為台灣社會的貢獻。

作為輔大「金牌教師」的郭婞淳希望自己也可以像許多傑出校友一樣，幫助輔大的學弟妹，用自己在舉重場上學到的人生態度，做為年輕選手的榜樣。

她坦承自己無力過，卻沒有放棄過對藝術教學的信念，當我們看見自己的困挫，而願意為了學生，為了教育，重整歸零，打重練的初衷，讓身邊的夥伴願意跨出舒適圈，起學習新知，一同面對問題。

現在極度需求富有探究與創新精神的未來人才，需要藝術老師有意識的改變過去藝術教學的局限。

學生進入藝術教室即自動進入學習情境，這是我會努力營造的自學氛圍。撲克牌加分法可以幫助學生具體理解老師的要求與期待。

帶入「大聯盟球團選秀分組法」，並將工作角色調整成更適合我的課堂的版本：球團老闆、明星球員、教練和牛棚選手，讓每個角色有明確的名稱。

教育的力量不只在學校，而是家長、社會和政策都要一起來才行。

政府要解決這個問題，最簡單的辦法就是「唯才是用」 。反之，當一個公務員不適任、做得不好，也應該像民間企業一樣淘汰。

孩子需要學得好，才能學得多，不要急著灌孩子知識，貪多嚼不爛，要引發孩子思考與連結，才會變成帶得走的能力，但家長可以怎麼做呢？

我們不怕路遠，只怕路錯，不怕辛苦，只怕辛苦沒代價。

「名聚人散，名散人聚」，如果大家都用這種心態面對未來，台灣就有改變的機會！

每一百個愛音樂的孩子， 可能有一百種發展，需要一百種不同的能力培養和引導，不管是父母或教育體系，都應該更細膩的發掘孩子的天賦。