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天下文化首頁 主題 教育教養 寫給在升學路上陷入兩難的你,請將「適合自己的」放在第一位!
教育教養

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2021.12.23
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大人應該教孩子的,不是如何考高分、進名校而是解決問題的能力大人應該給孩子的,不是昂貴的補習或教材而是...
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寫給在升學路上陷入兩難的你,請將「適合自己的」放在第一位!


寫給在升學路上陷入兩難的你,請將「適合自己的」放在第一位!_img_1
圖片來源:Pexels

「媽媽,我是Loser嗎?」

「卡大做了很多結合聲音和電子產品、機器人、AI的研究,例如Alexa、Google Home等聲音機器人,應用領域很廣,」說起自己的專業,Austin雙眼閃爍著光芒。很難想像以前的他,是一個沒有企圖心,凡事「不要被罵就好」,甚至懷疑自己的少年。

Austin原本在台灣讀一般的國小,是個成績普通的男孩,小學畢業後,因為希望唯一的兒子能快樂學習,不要在台灣沉重的升學壓力下長大,於是,父母安排他獨自到美國讀中學。

從七年級到九年級,美式教育讓Austin很開心,他寄居在美國的舅舅家,努力學習獨立,但青春期正是敏感的年紀,即使舅舅一家對他很好,Austin依然想家,他回想:「那時很想念在台灣的爸爸媽媽,渴望放學後全家一起在餐桌吃飯的感覺。」

Austin很猶豫,跨海在電話裡問媽媽:「你們花很多錢送我出國念書,如果我中途放棄,是不是失敗?是不是沉不住氣?算是Loser(輸家)嗎?」

媽媽對Austin始終抱著開放的心,她鼓勵兒子:「想回來就回來,開心最重要,以後上大學還會去美國,你不是只有一條路。」正因之後將再赴美讀大學,媽媽決定在高中三年的過渡期,為兒子在台灣找到一個最適合的學校,讓Austin快樂成長。

在朋友介紹下,媽媽選擇了PAS。Austin記得,2010年,剛入學的第一天,學校還只是在光復高中租借教室,他心中充滿問號:「這地方這麼小,真的是學校嗎?」可是一想到回台是自己的決定,「就試試看吧!」正式成為十年級新生。

Austin是一個很會在人群中默默觀察的孩子,他發現同學背景差距頗大,有人來自美國,有人畢業於台灣的中小學,有人已在此就讀多年,「這很特別,對我來說又是另一種挑戰,也訓練我的彈性,」Austin發現,雖然學生來自不同的環境,老師總會根據每個孩子的特質從旁協助適應,這讓他很安心。

佛系小孩凡事無爭,只求80分

除了適應環境之外,學校給Austin更大的挑戰是面對自己、超越自己。

校長Pamela回憶,Austin剛入學時,是個可愛溫和的孩子,不論對人或對事,一向沒有脾氣,包容性很強,也從不會想跟別人比較或競爭,更不會惹禍生事,Pamela說:「幾乎就是個零Trouble(麻煩)的小孩。」

正因為溫和無爭,相對的,Austin也不是一個積極的學生,甚至是有點「佛系」。以前不論是小學在台灣、中學在美國,他從不好強,不爭名次,不想做明星或焦點,凡事達到自己設定的目標就好。「我很清楚自己的目標,就是80分,凡事做到80分,不要被罵就好,」Austin笑著說。

比方上學,Austin從小的「生存法則」是按部就班,老師說何時該做什麼,他就準時做什麼,做完就好,不多做,也不必做太好,他早早就想好長大後要躲在實驗室做學術工作,與世無爭,不需要和很多人說很多話。

可是在這裡,班上同學人數少,老師有很多機會近距離和每個孩子多聊幾句,Austin常常被稱讚做得不錯,然後被鼓勵「再多往前一點點,多努力一點點」。

尤其是Pamela,經常與學生一對一接觸,Austin印象深刻,從一入學,Pamela每次看到他都會笑嘻嘻地說:「去找出你喜歡什麼,多想一想你以後要做什麼。

老師和校長的提醒,在Austin心裡萌芽,這個以前習慣躲在隊伍中間的男孩,開始不知不覺會往前多走幾步,他對學習、對社團活動,慢慢積攢出比較大的衝勁和熱情,會主動多想一下,多做一點。

放下名校迷思,選擇最適合的

2013年,Austin同時申請上加州大學柏克萊分校(University of California,Berkeley)環境科學系,以及位在波士頓的布蘭戴斯大學(Brandeis university)。他一度想選柏克萊,因為「聽起來很厲害」。

但Austin沒有被沖昏頭,「柏克萊雖有名,可是我知道規模較小的布蘭戴斯比較適合我,」他喜歡布蘭戴斯大學的一大特色,就是文理學院都很有名,學生入學之前不必先選科系,文科理科都要修,這樣一來,他就可以選修一些自己喜歡的歷史課程。

另一方面,Pamela也認為,以Austin的實力和個性,很適合和教授一對一的互動學習,在小一點的環境中會有更多實做的經驗,會學得更好、更多。

Pamela甚至直指核心,分析給他聽:「你去柏克萊的大班教學,可能會被淹沒,你數學不好,在柏克萊要花很多時間去追著別人跑,費更多力氣趕上同學的數理程度。」

當然,從現實考量,如果Austin進了柏克萊,PAS對外宣傳會「很好聽」,讓外界認為這所學校的教學成效很不錯。但Pamela堅持:「教育的主體是學生,不是學校,我們考慮的不是學校宣傳,而是學生更長遠的未來。」對她來說,辦學,不能只把學生送進大學之後就不管了。

放下名校迷思的另一個關鍵,依然是父母的開明與愛。他們從來不曾逼著兒子去追逐光環,媽媽告訴他:「如果今後要做學術工作,大學不會是你最後的學位,未來的碩士、博士班,會有更多進名校的機會。」父親更認為:「讀大學,最重要的是過程中的訓練扎實與否,以及你有沒有爭取做到最好。

有了師長及父母的鼓勵與支持,Austin益發篤定,清楚自己要什麼,「我能在這個地方做到最好,才是最重要的。」這讓Pamela很感動,她看見這個男孩的淡定與自信,更看見父母的理解和尊重。在她眼中,Austin來自一個充滿愛的家庭,是一個充滿愛的小孩,也正因如此,才能在抉擇的關口從容不迫。

 

【書籍資訊】
《放手讓孩子飛》

寫給在升學路上陷入兩難的你,請將「適合自己的」放在第一位!_img_2

出版日期:2021/12/27