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天下文化首頁 主題 教育教養儘管內向害羞,你依然美好!從口語表達提升孩子自信與競爭力
教育教養

發表日期

2022.01.10
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文章摘錄自

透過多元主題繪本,培育多面向素養與良善品格以繪本激發「教學創新」,以繪本打造「深度教養」以繪本啟動學...
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儘管內向害羞,你依然美好!從口語表達提升孩子自信與競爭力


儘管內向害羞,你依然美好!從口語表達提升孩子自信與競爭力_img_1
圖片來源:unsplash

在語文學習的範疇裡,口語表達力不若閱讀與寫作受重視,但口說能力很重要,是自我表達與人際溝通的直接方式,也是領導力的表徵

校園裡,有些學藝競賽專以口語表達呈現,例如,說故事比賽、好書擂臺賽、演說及朗讀比賽等。

但「上臺」及「公開說話」對許多孩子來說是一件困難的事,甚至有的孩子私底下能聊,上課時講話比老師大聲,但若邀請他在眾人面前發表或回答,便會看到孩子表情彆扭、渾身緊繃,好像開口說話等同上刀山、下油鍋般艱難。

加強口語表達能力很重要,雖不必到舌粲蓮花或口若懸河的程度,但能在眾人面前勇敢的清楚說明、流暢溝通或侃侃而談,都有助於自信與競爭力的提升

多元評量,看見學生的光

2021年5月因應防疫,學生們在家進行線上課程,以往的紙筆測驗形式不適用於這次的期末評量,須做調整。

項目之一有「我會大聲朗讀」,小朋友從指定範圍的課文中任選一課,大聲朗讀課文,做到順讀、美讀,這是平日課堂便常進行的教學活動與訓練。評量還有一個項目是「閱讀分享」,小朋友從居家上課期間閱讀過的好書,挑選一本做口頭心得分享或推薦。

這兩項作業要請家人協助錄製成兩支影片,上傳到學校建置的學習平臺,以LINE 傳送或用電子郵件寄至老師的信箱也行。規定的繳交期限一到,當我一一開啟檔案,小朋友們美聲朗讀及流暢分享閱讀心得的模樣躍然螢幕上,「驚喜」正足以形容我的感受。

許多平日害羞的孩子抬頭挺胸,以「左手捧書右手翻」的標準姿勢,大方的、大聲的、表現抑揚頓挫的讀著課文。大家展現自信笑容的介紹好書,又說又演,褪去平日扭捏,跟在學校上臺時的膽怯模樣,簡直判若兩人,進步神速不可同日而語。

回想平日在學校,「上臺」這件事對他們而言壓力爆表。有些個性較內向的小朋友,站在臺上就呼吸困難,眼光不敢直視觀眾,聲音小到全場噤聲且豎起耳朵,再為他遞上麥克風還是聲若蚊蠅。

的確,面對群眾說話發表是需要訓練的,表現優劣和是否準備充分及個性特質也多有關聯

但透過期末多元評量的在家錄影形式,我看到學生的潛能與無限可能性。或許因為在家面對的是熟悉的家人,小朋友祛除不少「社交恐懼」或「廣場緊張」。此時,我腦中浮現《最可怕的一天》繪本畫面,學生就是故事中害怕上臺的劉芳玲翻版。

線上結業式後,我在班級群組敲下文字,對學生期末評量的影片表現讚譽有加,以及不忍暑假居家防疫孩子們可能感覺無聊,「暑假中固定每週一上午九點『繪本開講』!」

暑假繪本開講首發,就是《最可怕的一天》。希望藉帶來身心安頓的正能量共讀,給予孩子面對恐懼的勇氣。書本封面有個小女孩手拿著一枝筆,面對地震、海嘯、外星人及怪獸攻擊,一副落荒而逃的緊張模樣。

故事一開始,可以看到玲玲把「21日週五」這天圈了起來,鬧鐘已經指著10點15分了,她還苦著臉睡不著。接著,玲玲想像著明天會是怎樣的情景。書頁上的文字不多,但畫面具體且強烈的表現了玲玲心中的恐懼。

大大小小、無數的眼睛像一張大網由上撒下,玲玲無處可躲的喊著好恐怖。怪獸張著大嘴露出尖牙利齒,嘲笑著「哈哈哈―」、「哈哈哈―」。

時間來到了第二天。她背著書包、提著餐袋,低頭走向學校,心事重重,眉頭緊蹙。

畫面再轉進教室裡,老師說:「現在輪到劉芳玲上臺報告。」黑板上寫著:「講題: 我的志願。」這時候,小朋友終於理解玲玲擔心的是什麼了,打開麥克風喊著:「她害怕上臺報告啦!」

同學的目光全望向玲玲,她要走上臺時踢到講臺,先跌了一跤,站到臺上後,臉都紅了。她的心臟撲通撲通跳,全身發熱、呼吸困難、腦袋空白,準備好要說的話又卡住了。禍不單行的是,她心愛的新鉛筆滾到地上摔斷筆芯。倒楣的事接二連三,在結結巴巴結束報告 終於可以下臺時,她不僅走錯位子,還踢到桌腳。

當劉芳玲回到座位時,她雙眼緊閉,嘴巴抿成一條線,可見得心情低落極了。雪上加霜的是,還有別班同學湊在走廊窗口看著、笑著,教室裡四十個座位的三十九位同學中,有人哈哈大笑,有個小男生還笑到飆淚。不過,仔細看也有一些同學並沒有取笑劉芳玲。

透過平板觀看學生的表情反應,我看到有些小朋友用手指去圈選那些沒有在笑的人,我問:「為什麼這些人沒有笑劉芳玲?」小朋友的回答很有意思:「因為等一下他們也要上臺報告, 他們也很緊張。」、「因為他們知道笑人家不對也不好。」

故事接續到這天晚上就寢時間,劉芳玲的房間窗外滿天星斗,小鬧鐘指向11點45分,很晚了,懊惱又沮喪的劉芳玲無法入睡。玲玲心想:「大家說這不是什麼天大的事,可是對我來說,它就是啊!」可見這件事影響玲玲甚巨。

最有意思的是,下一頁文字寫著「三十年後……」,時間一下拉到變成中年女性的劉芳玲。

故事來到劉芳玲穿著裙裝和高跟鞋要上臺的時刻,主持人說著:「現在,讓我們熱烈歡迎―劉芳玲女士!」這是一個大型的正式典禮會場,有掛著高高的布簾,還有坐在前排的人熱烈鼓掌。

劉芳玲對著滿座的群眾發表談話:「非常高興能獲得這項榮耀……」臺上的她依然呼吸困難、心跳加速又全身發燙。捧著花束走下臺時,高跟鞋差點掉了,但她笑得好開心,書本末頁的畫面是報紙刊登的頭版新聞,她是「全球最年輕建築獎得主」!

珍視自己、珍愛家人、珍惜同學

故事讀畢,結束繪本分享畫面,每個人都是笑咪咪的滿足神情。這本繪本迷人之處是,儘管文字極少,但字字珠璣,結合了豐富的圖像,讓畫面非常生動,把劉芳玲害怕上臺的恐懼表現得淋漓盡致,讀者能心領神會的讀懂並產生共鳴。

同時,我也希望透過這個故事勉勵小朋友,內向沒有關係、害羞也無妨,要欣賞自己,朝志願努力,就像劉芳玲一樣。所以,我送給小朋友的第一個閱讀金句是:「珍視自己,儘管內向害羞,你依然美好。

【書籍資訊】
《讀繪本,學素養》
儘管內向害羞,你依然美好!從口語表達提升孩子自信與競爭力_img_2
出版日期:2021.12.20