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天下文化首頁 主題 心理勵志 走出校園,誰還管你考幾分?《重新想像教育的未來》分享比成績更重要的8個人生軟實力!
心理勵志

發表日期

2022.07.28
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這本書很輕薄。我把它視為一封很長的獻給人類潛能的情書。要安然度過現今這個動盪的時代,想像力是我們唯一...
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走出校園,誰還管你考幾分?《重新想像教育的未來》分享比成績更重要的8個人生軟實力!


八個核心能力

傳統的學校課表只是把不同科目集合在一起。我們在前一章討論過,人們對智力的了解很有限,而我們根據這個有限的理解,推論這些科目對未來的重要性,將它們排出「優先順序」。

「科目」的概念暗示,每個科目(不論是數學、科學、藝術或語言)與其他科目是斷然分開的。這是有問題的。例如,數學不只是命題知識,它結合了多種知識,包括概念、過程和方法,以及命題知識。科學、藝術和所有其他的科目也是如此。因此,聚焦於學科、而不是科目的概念,會比較真實。

學科是有彈性的,學科之間可以合併與合作。此外,當我們聚焦於學科而不是科目,就能探索跨學科學習的概念。這是更全面的做法,因為它更能反映真實生活—校外活動很少會像傳統課表一樣,所有科目壁壘分明。例如,記者若要撰寫一篇報導,必須動用與人對話、演繹推理、讀寫和社會科學等能力。外科醫生必須透過專業知識了解病人的狀況,同時懂得應用適當的手術技能。至少,當我們被推進手術室時,肯定希望能遇到這樣的醫生。

規劃課表時,學科的概念會讓我們有個更好的起始點。我們要問,學生接受教育後,應該知道哪些東西,以及應該有能力去做哪些事。這些能力包括好奇心、創造力、評判力、溝通力、合作力、同情心、內心的平靜和公民權這些能力不是年齡到了就能發展出來的,而是應該從一開始就融入學生的教育旅程,並在受教育的過程中培養出來。

走出校園,誰還管你考幾分?《重新想像教育的未來》分享比成績更重要的8個人生軟實力!_img_1
圖片來源:pexels

好奇心—提出問題和探索世界運作方式的能力

人類向前跨出的每一步,都出於天生的許多欲望驅動,包括想探索、想知道事物是如何運作、想知道原因,以及敢於「想像一下,假如......」。孩子天生擁有無限的好奇心,當他們產生好奇心時,會自己學習、向彼此學習,以及透過大量其他的資源學習。優秀的老師會培育和引導這個好奇心,刺激孩子產生興趣,支持孩子去探索。

創造力—產生新的想法和付諸實踐的能力

就和想像力一樣,創造力不是源自大腦某個區域的單一能力,而是一種綜合性能力,源自整個大腦的許多複雜功能。

我們在人生的各個領域都能運用創造力。當我們不斷提高對技能、知識和想法的掌握力,就能培育並精進自己的創造力。要在任何一個領域從事創造性活動,需要對於形塑那個領域的知識、概念和實作,有愈來愈強的掌控力,也要對於該創造性活動所倚賴的傳統和成就,有愈來愈深的了解。

評判力—分析資訊和想法,形成合理的論點和判斷的能力

現代年輕人受到來自四面八方的資訊轟炸,事實和幻想、可靠的訊息來源和偽裝成點擊誘餌的刻意宣傳之間的界線,變得愈來愈模糊。在大量假訊息中找出事實,已經成為日常生活中愈來愈困難的事,而我們必須幫助年輕人掌握這個能力。批判性思考應該成為學校所有學科的核心。

溝通力—以不同方式清楚自信的表達想法和感受的能力

語言溝通的重點不只是字面意義,還包括領略隱喻、類比、間接暗示及其他詩歌和文學式的語言形式。能夠形成想法和感受並與人溝通,對於個人的幸福和集體的成就與合作極為重要。

合作力—以建設性方式與他人共事的能力

人類的冒險活動必須透過複雜的合作形式才能實踐。若欠缺與他人共事的能力,我們就毫無機會克服人類共同面對的挑戰。以群體為單位一同工作,為我們創造解決問題和達成共同目標的機會。學生可以透過截長補短和交流想法,學習化解衝突,以及學習支持經過共同商定的解決方案。

同情心—對他人遭遇感同身受並因此採取行動的能力

年輕人面對的許多問題,像是霸凌、暴力和偏見,都源自缺乏同情心。在成人世界裡,缺乏同情心也助長了文化衝突和有害的社會分化。隨著這個世界變得愈來愈互相依賴,培養同情心成了道德上和實際上的當務之急。你希望別人怎麼對你,你就怎麼對人,是一種精神上的承諾。發揮同理心是共同人性最真實的表現,而且能成為我們和他人幸福的深層源頭。

內心的平靜—與內在感受連結和培養內在和諧平衡的能力

許多年輕人出於各種因素,在學校會感到焦慮和憂鬱。學校不該與外界隔絕,而其中一個原因是,學生的私人生活會被帶進校園生活裡,不論他們是否意識到皆然。若沒意識到這一點,再加上過多的功課或考試所累積的壓力,可能導致疏離、憤怒或更糟的情況。

學校若能將校園文化轉型,對每個孩子採取全人取向教育,將能緩和這些負面效應。學校也可以為學生安排一段時間,教導所需的技巧,讓他們每天練習正念和冥想,探索自己的內在世界。有愈來愈多的學校正在這麼做,而學生和教職員都感受到了好處。

公民權—以正向行動投入社會以及參與社會維繫過程的能力

當公民積極參與社群,並為自己的行動負責,他們就有能力影響這個世界。學校是培養公民意識的重要搖籃。這代表學校要教育年輕人,幫助他們認識自己的權利和責任,告訴他們社會和政治制度如何運作,教導他們開始關心他人的福祉,為他們創造表達意見和論點的機會,以及透過教育讓他們體驗實踐民主的真實過程。童年期並非人生的預演。年輕人正在活出自己的人生,他們會成為什麼樣的人、在未來會做什麼事,和他們現在所經歷的一切息息相關。成為公民的能力需要經過練習和持續更新。

現代教育

上述教育的八個核心能力,是身為人類的基本要素。我們期待在所有人身上看見這些面向,包括學生以及在職場和生活中遇見的每個成年人。

儘管世界各國普遍承認,我們正在經歷難以忽視的巨大變化,但教育體系基本上卻仍舊根植於過去。解決問題的答案不在於加倍努力延續過去的做法,我們不能再向後看。我們的挑戰並不是改革現行制度,而是要徹底轉型。為了以有效的方式教養孩子,使他們能在自身承接的世界裡發光發熱,我們必須進行一場教育改革。因此,我們需要重新思考學校的運作之道。

【書籍資訊】
《重新想像教育的未來》
走出校園,誰還管你考幾分?《重新想像教育的未來》分享比成績更重要的8個人生軟實力!_img_2
出版日期:2022.06.30