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天下文化首頁 主題 導讀:為什麼你沒看見大猩猩?
心理勵志

發表日期

2018.03.28
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文章摘錄自

為什麼你沒看見大猩猩?(最新修訂版)
你有自我感覺良好的錯覺嗎?你相信開發潛能、鍛鍊大腦那套玩意兒嗎?沒圖沒真相,有圖就有真相?心理學搞笑...
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導讀:為什麼你沒看見大猩猩?



圖片來源:Pixabay,CC0 Licensed.

文/李明憲(國立東華大學教育與潛能開發學系教授)

我們閱讀書籍,有的人是在追求同感,有了人在尋找解答?有的人為了減肥?有的人為了療癒,這本書則是點醒我們心智中的限制,包括注意力、記憶、自信、知識、因果、潛能六大部分的錯覺,這些錯覺是人類所共同具有的。當我們知道自己的界限,將可以減少些誤解,多些諒解,甚至可以運用來創造商機,造福自己與人群。

整本書分成六部分,每一部分都有極多有趣的科學實例,是一本讀來欲罷不能的好書。

第一部分:不注意視盲

這部分是這本書名的由來, 1975年認知心理大師奈瑟進行一個研究,他拍攝了兩支隊伍在傳球,一支隊伍是穿白衣,另一支隊伍是穿黑衣,傳球過程中有一名黑衣女子,從中央撐傘經過,受試者必須數出白衣隊員的傳球次數,結果很多專心數傳球的人,都沒看到撐傘的女子,後來本書的兩位作者將撐傘黑衣女子改成穿著連身大猩猩裝,因緣際會成了心理學界著名的實驗之一。可以在youtube中找到相關的影片。

看到不等於見到,作者還舉出很多實例,包括2001年核子潛艇演習緊急上升撞上日本漁船、多位醫師判讀X光片對於明顯病兆卻視而不見,還有車禍時,肇事者經常表明,有反覆確認沒有來車啊,怎會撞上?這一切原因,都是因為我們的注意力資源有限,當無預期的事物出現時,經常就會視而不見。

要避免不注意視盲就要將環境改善,但是導航設備不一定就有助於改善注意力,原因為何?限於篇幅,讀者自己去看,我進入下一部份。

第二部分:記憶力錯覺

記憶指得是將接收的訊息與大腦中既有知識做出連結,但是人們經常會把記得的細節與期待應該記得的項目整合在一起,這就形成所謂的創憶,創造回憶,所以每個人對同一件事的回憶經常都是有落差的。

作者也提出改變盲,也就是我們對於短期的改變,沒法立刻記憶,但是我們卻還以為自己能完全記憶。作者舉出很多例子,就如電影的場記,鉅細靡遺的專業紀錄,卻還是經常出現不連戲的情節,搶救雷恩大兵這部影片中就有一個場景,有8名士兵在行軍, 但在一名被殺死之後,下一幕卻還是8名,可是一般觀眾並不會察覺這短暫的改變,魔術師經常運用這種錯覺。另外,還有所謂記憶來源錯誤,也就是把別人的故事變成自己親身的經歷,我的一些老朋友在回憶高中生活時,經常犯這種錯覺,還死不承認。

科學證據也指出,當我們的信念改變時,記憶也會改變,但是我們卻以為我們始終如一、沒有改變,這也是很多人被說記憶前後不一的原因罷。

第三部分:自信心錯覺

人類的自信心錯覺有兩種,一種是經常在與他人相較時,高估自己的程度,另一種是把他人展現的自信,當成有效的信號,無知往往比知識讓人更自信,我們的自信,經常有自我高估的情形,而實際上能力常常不相符,我們也常錯覺有自信等同於有能力,實際上並不是如此,作者舉出了一個冤獄例子,一名受性侵害的女性,由於過度自信記得罪犯的樣子,影響了判決,結果過了11年重驗DNA證據,真凶才被找到,我們經常會被他人自信的表現所迷惑,這要小心。

第四部分:知識錯覺

我們經常自以為知道的比實際的多,我們對一件事物熟悉不代表我們在知識方面是真的理解,例如你對馬桶很熟悉,但你不一定熟悉整個配件的運作,學生讀了很多遍,熟悉內容,不一定就懂得內容,所以避免這種知識錯覺就是要由外界的觀點協助我們去看清楚我們面對的問題,不要故步自封;我們對於表現出很有知識的人,有自信的人更要去確認他的能力,因為人類的心智對於展現自信的人,也會認為他就是專業者,但是其實並不然。

第五部分:因果錯覺

兩件事情發生經常只是相關或是同時性,但是我們的心智卻經常將這兩件事情視為相關。

作者提出很多科學實證,說明這種一廂情願的因果關係非常危險,例如霸凌會造成孩子的損傷嗎?居住的環境會引發精神分裂嗎?性味十足的歌詞會激發興少年性行為嗎?這些可能只是相關,而不是如標題所說的因果。我們的大腦喜歡因果關係,如果缺乏邏輯的推演,我們會自己補上因果的那一段。

時序也會讓我們錯置因果,只要發生的事件,依據時序安排,我們就會認為前面的事件,導致後面的。書中還有很多法律、政壇、商場、醫療的例子,例如在美國有些家長陳述他的小孩在注射三合一麻疹疫苗後,發展出了自閉症,他們懷疑這種關聯性,但是在這個因果尚未被證實之前,就被一般人認為存在因果關係了,還因而發展出很多健康食品事業,另外我們也容易將特別案例普遍化,例如某個好友說我吃過這種健康食品,我不再頭痛了,你就會推理這個健康食品有效。這種以個案推論出普遍化的因果關係,一點也不符合科學,但是這在台灣新聞媒體卻很常見,經常以一個失敗個案就鼓動全民否定某些政策。

第六部分:潛能錯覺

我在台灣獨一無二的東華大學教育與潛能開發學系教書,很多人對潛能開發有很多誤解,以為是訓練學生用念力折湯匙等等,其實以科學對大腦的逐漸理解,就知道人類的潛能絕對可以開發的,作者指出若是主張只用一種方法就能開發潛能那一定是騙人的,例如很多科學實驗說明只用莫札特音樂就想開發潛能就是一種錯覺,唯有運用多元的方法,不斷的練習才有可能達成能力的提昇,下圍棋、打電動等等或許對單一的能力狹窄轉移是可能的,若是要廣泛轉移到其他能力,目前的科學證據仍不夠。這也是潛能開發研究有價值的地方,因為,我們要繼續找到好的方法。

這次寫得很長,因為書籍內容太豐富了,最後套用作者的話,理解日常錯覺的存在,你對自己將不像以前那般肯定,會有所洞見,對於傲慢、愚昧、無知也找到了一些理解,我們自己也要謹慎不要太容易掉進這些坑。

我建議好好的讀這本書,會很有收穫的,它也被列為我這學期授課的重要指定閱讀書籍了。

(本書介紹:為什麼你沒看見大猩猩?

 

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