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天下文化首頁 主題 丘美珍:原來,孩子的人生就像結一個網,煮一鍋湯
教育教養

發表日期

2019.03.06
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文章摘錄自

家有青少年之父母生存手冊
青春少男少女身心板塊都在劇烈變動,讓他們成為一種既不是小孩也不是大人的特別生物。許多家有青少年的家長...
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丘美珍:原來,孩子的人生就像結一個網,煮一鍋湯


圖片來源:pixabay

文/丘美珍(臉書「媽媽悅讀基地」創辦人/專欄作家)

前兩天到一個公園散步。林間穿梭時,偶一抬頭,看到萬里晴空之下、兩樹枝枒之間,有一面好大的、綿密的蛛網。我一時詫異,趨前細看。這兩棵樹距離不近,看似纖弱的蛛網怎能從此端送到彼處,中間竟相隔兩公尺之遙。這時有風吹來,那面蛛網在風中搖曳,柔軟卻強韌,再定睛一看,蛛網的主人正在中心,昂揚而立,守住自己的領土,俾倪那幾隻不幸被網羅的小蟲,想必牠此刻已見獵心喜。

我突然心裡起了一個念頭──那隻超強蜘蛛的父母,應該不曾告訴過牠:「這裡風大又寒冷,你絕對結不了這麼大的網,補不到那些畏寒的蟲。」昆蟲的世界中,每一物種都依著自己的稟賦求生存,見機行事,想必不會有太多親子之間的糾葛和牽絆。

人間的世界卻是不同。

之前曾經跟一個心理醫師聊天。他提到,自己的病人當中,有一些是企業家及企業家二代,彼此不知道其實他們看的是同一個醫師。也因此,深入與親子二代對話之後,他得到一個結論:「如果,父母能看到自己的孩子青出於藍、超越自己,那就是親子雙方同感滿足的時刻。」

我對於他這個結論,謹記在心。如今自己身為三個青少年的母親,才知道這是不容易的歷程。

大人總是苦口婆心,根據自己的經驗,向孩子指出一條風險最低、成功機會最高的路,從食衣住行、學業、生涯,莫不細心指教。但是,這條所謂「安全」的路,是不是孩子最想經歷的人生,這中間就是親子不斷溝通甚至衝突的過程,而這樣的衝突,最常發生在家有青少年的階段。

同樣身為青少年母親的我,閱讀菊仙這本書時,感覺她既是母親,又是個每天思考的「教養」人類學家。她以家庭做為田野,以孩子做為研究對象,在每日居家的作息中做出假設、經過推理,得到驗證。

因此,讀她的書總是十分過癮。因為她書中的文字,有著縱橫交錯的寫作角度。就垂直的時間軸來說,她細述孩子從小到大的關鍵事件,從中反思孩子成長的脈絡,如此,深深引發其他父母的共鳴;就水平的知識跨度來說,她往往結合心理學、教育理論,綜合科普,從中彙整出深入淺出的教養實務,讓讀者閱讀之後能獲得知識架構,從中有所收穫。

這一次,她研究的對象,是每天在家裡神祕成長的三個青少年。

菊仙說,根據專家研究,孩子在十三至十七歲的階段,像座活火山,不定時噴發,傷及旁人。可憐的父母親,在這階段就如同居住在火山腳下的居民,不時受到火山「正常能量釋放」的驚擾。由此可知,這個階段的親子關係,是如何步步驚心。臉書社團「家有中學生」中,每天都有惶惑不安的父母貼文求解,從孩子的身高、體重、學區、老師,一直到成績、交友、興趣、前途,常有發文引來數百則留言討論,由此可見這是個多麼艱難的教養之地。

即便是資深媽媽如菊仙,也曾經被家裡的青少年孩子氣到出走。她曾經一個人負氣騎上腳踏車,在市區遊蕩逛到深夜一點半,直到氣消了才回家。如此,她每天與家裡青少年交手數百回合的結果,菊仙終於描繪出青少年的真實面貌:

「自認可以獨立,但卻不能負全責;想要自己抉擇,卻又完全無法承擔後果;

主張很多,卻又判斷力不足;爭取權利,卻又不甘願盡義務。」

依我來看,這一點不假。究竟這個階段的孩子發生了什麼事?父母親應該如何因應才是王道?

青少年的身心板塊正處於劇烈成長以及整合階段,由於大腦及荷爾蒙兩者都有變動,以致於青少年成為一種既不是小孩也不是大人的特別生物,需要父母親以特別的智慧相待。對父母親而言,最有感的改變是:

‧ 日常生活,從前鋒變後勤:以前親子之間,一路由大人衝前鋒主導的狀況;現在變成孩子在前衝刺,父母在後支援。

‧ 親子溝通,從教練變成旅伴:以前是爸媽一個口令,孩子一個動作,彷彿教練帶著子弟兵。現在孩子期待的是透過平等的對話,彼此了解,相互尊重。

這兩個看似單純的改變,其實過程並不平靜。主要是因為青少年大腦及內在生理的變化,使得他身不由己,理性臣服於情緒。外在喜怒哀樂都鮮活直接,忘了對大人的禮貌和行事分寸。

針對父母親的焦灼,菊仙以同理幽默的筆觸,在書中提出教戰守則,面面俱到,猶如一本青少年教養維基百科,讓所有「家有青少年」的大人可以參照辦理,讀後不慌不亂,心平氣和。尤其,她提到跟青少年打交道的幾個「眉角」,包括「父母降級、孩子才能升級」,以及「先安孩子的身,才能安孩子的心」,真的都是務實聰明的做法。

另一方面,菊仙特別能同理父母親的心情。書中說到,在孩子的人生中,父母可能會經歷「四主」的修練。孩子在未能獨立之前,父母是「飼主」,供吃供住;孩子在幼年之時,以父母為天地,我們彷彿「神主」;孩子不知人生疾苦,我們循循善誘,形同「教主」;但是到了青春期,孩子年少衝撞,目中無人,我們慘為「苦主」。

還好,這「四主」的修練歷程,會在青少年階段結束後畫下終點。

在書裡,菊仙提到一個關鍵字「人格湯底」,特別引人深思。孩子的秉性,融合過去親子互動的結果,會成為孩子這一生的「人格湯底」。就父母來說,在青少年階段以前,親子互動的親密時光,正是為孩子人生打底的時候,孩子以此為基礎,開始展開他人生的際遇,往裡面增添材料和味道,最終煮成一鍋屬於自己的「人生湯」,餵飽自己,分享別人,造福人群。

因此,尊重孩子是他人生的廚師,在他的人生廚房中,我們只是過客,絕非主人。即使我們手邊握有美味人生的食譜,但如果能放手讓孩子透過不斷探索和嘗試,煮一鍋自己的人生湯,這足以顯示出父母的雅量和智慧。

一般認為,青少年應該在十八歲以後,就從「少年郎」畢業成為成熟理性的大人了。但是,有科學家研究,真正由青少年大腦蛻變為成熟大腦的年紀,其實是二十五歲。難怪美國主要的租車公司安維斯(Avis)規定,二十五歲以上才能租車駕駛,看來他們公司內部有腦科學家加持。

在青少年成長的風暴中,幸好有這本好書相伴。此後,不論是孩子十八歲還是二十五歲,正式結束青春期,在他們變成大人之後,我們關愛的眼神仍舊會陪伴著他們。希望那時候,一起回想起他們的叛逆青春,親子雙方可以笑看過往。所謂的天倫之樂,就是如此吧!

【書籍資訊】

家有青少年之父母生存手冊

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