結帳
購物車有 0 項商品,共 0
天下文化首頁 主題 孩子的「道德教育」如何教?從「為自己負責任」開始!
人文社科

發表日期

2019.05.15

關鍵字

人文社科
收藏文章 0

文章摘錄自

品味人生12講
品味人生靠自己,追求活得更有智慧的幸福人生同樣的一生,有人活得多采多姿,有人活得黯然神傷;同樣的一天...
定價 600
優惠價 85折,510
$600 85$510
加入購物車

孩子的「道德教育」如何教?從「為自己負責任」開始!



圖片來源:pexels

精密期要注意智育與群育,念私立學校不見得比較好,很多公立學校辦學也很認真,會要求學生參與各項服務活動。譬如,臺大規定學生畢業前要修幾個服務學分,像是學生中午輪流掃教室、掃廁所,這些事與其讓工友處理,不如由學生自己負責,學生也能重視環境衛生,實有多重效果。

還未提及的德育,就是「道德教育」,其目的不是要求學生成為聖人,而是要求學生在面對事情時,能夠自己做選擇,並且對結果負起責任。我們的道德教育還不夠理想,主要是培養學生「化被動為主動」,要從被動遵守別人的命令,轉變為自己主動守規矩,這是很難做到的。

道德教育很難,法治教育也不容易。大半夜的開車上路,現場沒有警察,也沒有行人,你看到紅燈會不會停下來?在一次研討會中,幾位教授討論這個問題,提出各自的看法。一個美國學者忍不住質疑:這算什麼問題?在美國看到紅燈就停下來,沒有什麼好討論的。法治教育要使人學會機械式的本能反應,如果內心還會掙扎,就表示法治教育尚未成功,更遑論道德教育。

這是有層次的,先做好法治,才能進一步談道德,因為法律是道德的底線,道德是法律的提升。區別在於:法治是由法律來要求,是被動的;道德則是自我要求,是主動的。只有做到自我要求,人格才有可能成長。如果始終是被要求的對象,也就是一個工具,本身不能建構任何目的。必須是出於自我意願所做的行為,才可以自己作主而成就某種人格特質,也才可以論及人格高尚與否。

中學六年的精密期非常重要,如果孩子在中學階段,父母要兼顧家庭與事業,又該怎麼辦?孩子的成長不能等待,也無法重來,所以不必猶豫,當然是以子女為重。以子女為重並不表示得放棄事業,而是事業可以暫時維持某種狀況,不要急著發展。事業發展是永無止境的,但是錯過了子女的精密期,很難彌補缺憾。

【書籍資訊】
《品味人生12講》
品味人生12講

書到通知我

請輸入您的 Email 作為書到通知的信箱