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天下文化首頁 主題 想讓孩子間和睦相處,並不是教他們「禮讓」而是要學會「愛」
教育教養

想讓孩子間和睦相處,並不是教他們「禮讓」而是要學會「愛」



圖片來源:pakutaso

如果教養有方,那麼唯愛可行。

家庭或手足間的爭執,不該是一場又一場的賽局,更不是賭注,成天算計著該如何下注,才能獲得最大贏面。

愛,是不算計方法,不計較得失,不帶著目標與企圖的純然天性。只有愛,才是能帶領孩子走過困境、戰勝親子衝突的唯一方法,亦是親子能雙贏的不二法門。

但是這樣的愛,是什麼樣的愛?展現的形式和應對方式又是什麼?愛,能帶來親子和諧,也能化解手足衝突嗎?

在家庭中,面對手足爭執或教養問題,我從不提倡以「算計式」的方法,換得一時的和諧。算計下的教養,誰知道孩子學到多少的算計,將之用在未來與父母的談判與對決。

教養,不需要這麼多心眼。如果非要提倡一個方法,造就親子或手足間的雙贏,那麼肯定就只有「愛」的賽局理論。

老大上小一那年,我和先生帶著兩個女兒到新加坡工作。工作閒暇之餘,便領著孩子四處走走看看。一天,我們到海灣舫地鐵站旁頗負盛名的濱海灣花園,探訪有如魔幻祕境的「天空樹」。我們在濱海灣花園裡一面散步,一面欣賞沿途的裝置藝術。

孩子們被其中一張「巨椅」給吸引。那是一張用老樹的枯藤編織出來的椅子,兩個孩子看到後,立刻搶著坐上去。偌大的椅子,足夠好幾個人坐下休息,只是兩個孩子都想獨占,誰也不讓誰。我立在一旁,看著兩姊妹爭執,久久僵持不下,最後老大三三從爭奪戰裡賭氣退下陣來,久久無法釋懷。

這是手足爭執的小事,於我而言,是孩子之間的學習課題,但對三三而言,卻是無法釋懷的大事。

愛的小旅程

我和三三獨處時,她向我抱怨,妹妹為什麼總是愛跟她爭搶東西,好討厭。我問,需要我的協助嗎?她搖頭說不用,但她好奇我會怎麼處理,我的方法又是什麼?為什麼她老是處理不好妹妹的問題?

我笑著告訴三三,我有一個特別好的方法,但是這個方法,需要由她從愛妹妹開始做起。

三三聽了反駁說:「我很愛妹妹呀,但是愛根本沒用,她還是愛跟我搶東西。」

我說:「愛不是手段,不是為了要妹妹不跟你吵架或搶東西用的。」

三三問:「那是用來幹嘛的?」

我說:「愛是認真的、打從心底的愛她,就算她不把整張椅子讓你,你也是愛她的,這才是真正的愛。你是真心愛她嗎?如果是真愛,那麼真愛就會帶來更多的愛,也會帶來更多意想不到的禮物。」

三三問:「什麼意思?」

我:「只能告訴你這麼多了,至於會帶來什麼禮物,要你自己去實踐才知道。」

三三:「我很愛妹妹,但要怎麼做,她才能知道我的愛?」

我:「你真想知道?」

三三:「真的想。」

我:「你想試試看?」

三三:「想。」

我:「很簡單,在心底默唸『我愛你』一百遍,然後,在每一次和妹妹發生衝突時,你告訴妹妹,我願意先讓你坐,因為我愛你。」

三三:「就這樣?」

我:「是啊,就這樣。這舉動看起來好像很簡單,做起來卻難如登天,除非是打從心底的去愛別人,否則不可能做到。因為愛不能算計目的,愛是很純真、潔白的。」

三三沒跟我爭辯做不做得到,只是默默的走了。接下來的旅途,她展開了一次愛的小旅程。她牽著妹妹的手,燈光秀散場時,她一路牽著妹妹,走長長一段路,鼓勵疲累的妹妹繼續加油,直到走進地鐵,進了車廂,還是緊緊牽著妹妹,兩人還共享一個小小座位,依偎在一起,沒有爭搶,兩人沉浸在美好的姊妹情誼之中。

回到飯店,愛的蝴蝶效應出現了。妹妹因為大受姊姊照顧(妹妹還難能可貴的受邀坐上姊姊的床鋪吃泡麵),感動不已,立刻提來今日買到的三個紀念品,自己留下一個,另外兩個全部送給了她心愛的姊姊。

三三大驚,回頭看我一眼。我笑笑,表示一切都只能意會不能言傳。

「愛」能讓人柔軟,能讓人懂得真正的退讓。以愛為基礎的退讓,才能造成巨大的蝴蝶效應,贏得更多愛的回報。手足是如此,教養也是如此。「愛的賽局理論」,是永恆,也該是唯一的教養方法。對於孩子,我們需要的,只有「愛」。

【書籍資訊】
《薩提爾的親子對話:每個孩子,都是我們的孩子──從實戰經驗淬鍊超強親子對話》
(附超擬真實作練習)

薩提爾的親子對話:每個孩子,都是我們的孩子──從實戰經驗淬鍊超強親子對話(附超擬真實作練習)

出版日期:2019.12.27

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