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天下文化首頁 主題 找出孩子智能強項,學習樂趣自然來
心理勵志

發表日期

2016.03.10
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跟著大師教孩子
從第一個孩子呱呱落地,我們才慢慢摸索如何做父母;從教養老大的經驗,我們或多或少調整對下一個孩子的教養...
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找出孩子智能強項,學習樂趣自然來


多元智能理論告訴我們,每個孩子與生俱來獨特的智能光譜,在八種不同的智能中,有的智能領域高,有的智能領域低,幼兒因此使用不同的方式學習和運用知識。 

「智能」是解決問題和創造事物的能力,也就是說每個人在八種不同智能上,解決問題和創造事物的能力都有程度上的差別。

幾乎沒有人天生就在這八種智能上全具有高度能力,然而,這八種天生的智能也並不是一生都不會改變。藉由後天合宜的教育機會和環境的刺激,孩子在各個領域的智能都有望得到提升。父母應該如何協助孩子在這八種智能上都能有所提升呢?  

找出智能強項,鼓勵孩子發揮  

首先,父母要提醒自己不可以過於重視某些特定智能領域,譬如,特別重視數學和語文,輕視孩子其他高智能的領域。

一位婆婆因為外孫太喜歡玩火車,非常憂心,她說:「他都已經四歲了,自己的名字還寫得歪歪扭扭的!每天只知道玩火車,玩到連飯都忘了吃,其他什麼都不認真學。我把他的火車都收起來,不給他玩!」 很明顯的,這個孩子可能對電機方面特別有興趣,在操作火車的同時,他可能正在發揮邏輯/數學的智能,或是發揮視覺/空間的智能,這兩方面可能都是他的智能強項。但是婆婆因為愛孫心切,怕他學不會寫字,將來上小學跟不上別人,反而禁止孩子用他最有能力又最喜歡的方式來學習,卻忽略了這樣做可能會壓抑他的學習興趣,並造成學習上的誤導。 

每個孩子都喜歡用自己最自然、最能夠了解、也就是自己的強項智能來學習,因為在自己的強項智能裡最能夠解決問題,也最能夠創造新的事物,他會因此得到很大的成就感。所以在協助孩子發展所有智能領域之前,父母應該先找出孩子的強項在哪裡,盡量協助發揮。 學習是一輩子的事,讓幼兒在最初的學習就能充分享受樂趣,並有信心完成自己所有的想法,是孩子爾後能持續主動學習的關鍵。 

另一位父親,他的兒子也特別喜歡火車。因為孩子喜歡,他就買了各式各樣的玩具火車跟兒子一起玩,一起學習不同火車的名稱,一起拼裝模型,一起組合軌道,一起學習火車的歷史。他們拜訪過無數的火車博物館,某一年夏天,他甚至帶兒子到日本,把全日本的高速火車線都坐了一遍。 兩個同樣喜歡玩火車的孩子,成人卻有非常不一樣的對待。這位父親因為知道這是兒子學習的強項,所以願意尊重他,並支持他用最輕鬆、最喜歡,也最容易了解的方式來學習,對孩子的智能發展絕對大有幫助。 

喜歡,就對了

要發現幼兒的興趣與天分真的不難。幼兒心思單純,當父母發現孩子在某一類活動上花最多的時間、最專心、也最高興歡喜時,八九不離十,那應該就是他高智能的領域。 例如,一個孩子每天都在讀圖畫書、喜歡聽故事,聽了許多遍也不厭煩,還會扮演故事中的角色,每天滔滔不絕的跟別人講話、討論,這個孩子在語言智能方面一定非常高。 

若有一個孩子天天都用積木、樂高,或各種不同操作性的玩具,來建構三度空間的東西,到了戶外,也會用沙、用水、用樹枝等不同的素材來建構三度空間的城堡、火車、山洞等等,很明顯的,他的視覺/空間智能應該非常高。 

如果有一個孩子喜歡照顧小動物,看到小動物就要抱抱親親捨不得放下,花許多時間觀察小動物,發覺牠們有什麼相同、有什麼不同,這個孩子在自然智能上絕對不會太低。 

當孩子花很多時間主動去做一件事的時候,我們應該相信這是他最有成就、也最自然的學習,非常可能就是他的智能強項。父母一旦發現,就應該把握機會,多在一旁觀察孩子是如何進行這個活動、如何創造不同的玩法、如何解決問題。 

摘自《跟著大師教孩子》

跟著大師教孩子

數位編輯整理:丁希如,邱千瑜
Photo:CollegeDegrees360, CC Licensed.

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