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天下文化首頁 主題 從「讚美教養」轉換成「勇氣教養」
教育教養

發表日期

2015.06.26
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文章摘錄自

勇氣教養法
換個方式說,媽咪寶貝都幸福!用滿滿的勇氣,解決教養上的難題1. 寫功課時,總是拖拖拉拉2. 玩具亂丟...
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從「讚美教養」轉換成「勇氣教養」


無論是誰,被讚美時都會感到開心。比起被罵、被發脾氣、被指出糟糕的地方,被讚美時當然會覺得「我要再接再厲!」「我要更努力!」透過讚美,還能激發出孩子的長處。

我過去在當老師的時候,也一直堅持要多多發掘孩子的優點、大力讚美。結果不但激發了孩子們的熱忱,他們生氣勃勃投入各項活動的景象也增加了。

然而,後來我對於只有讚美的作法,漸漸開始有所懷疑。舉例來說,我曾經讚美了在教室裡撿起垃圾的孩子,結果其他孩子也開始撿垃圾。甚至有人會來向我展示成果:「老師,我撿了垃圾。」也有孩子會先察顏觀色再去撿垃圾。有一天,我因為出差不在學校,放學後我回到教室,竟然發現地板上有好多垃圾。

我這才恍然大悟,孩子們不是為了維持環境整潔而「主動」撿垃圾,而是為了得到讚美這個獎賞,才「被動」撿垃圾。

再舉一個例子。我以前會發貼紙給做完漢字練習的孩子,有一天貼紙剛好用完了,我對孩子們說:「不好意思,貼紙用完了,今天沒辦法給大家貼紙喔~」沒想到竟有孩子回答:「那我不想練習了。」沒錯,那個孩子是因為想要得到貼紙這個「獎賞」才做練習。

開始對「讚美教養」感到懷疑的我,為了激發出孩子真正的主動積極,每天都在思考該如何跟孩子相處,最後我開始實踐的就是能夠給人帶來滿滿勇氣的「勇氣教養法」。

為了被讚美而撿垃圾

讚美撿垃圾的學生-->大家都去撿-->總是讚美-->因為想被讚美而撿垃圾-->沒人讚美時就不撿

所謂的「勇氣」是指「克服困難的能力」,孩子本來就具備勇氣,大人要做的則是,透過與孩子的相處,把它引導出來。

我將「讚美」定義為用「(你)做到了!」「(你)好棒唷!」「(你是)乖孩子!」等,以孩子為主詞進行評價的態度。相對於此,「給予勇氣」則是指貼近孩子的心情、表示同感的態度。

具體來說,當孩子做了什麼的時候,不要用「好孩子!」「真了不起!」「你做得真好!」「你好乖!」等說法讚美他們,而是要將「謝謝你!」「你幫了大忙!」「媽媽覺得很開心!」等等心情傳達給孩子。

當孩子聽到「謝謝!」「我很開心!」「你幫了大忙!」這樣的說法時,不僅自己覺得開心,也能感受到對方的喜悅,即使在無人關注、無人讚美的情況下,也能出於自己的意願,做出讓別人開心的行動。

讚美話術範例:讚許孩子

真了不起!

好孩子!

乖孩子!

給予勇氣話術範例:貼近孩子的心情、表示同感

謝謝!

真開心

你幫了大忙

或許「讚美」與「給予勇氣」有部分重疊。但我認為,兩者之間最關鍵的差異也在於此。

教養孩子的煩惱,一定有解決的方法。這個煩惱,正是讓親子一起成長的禮物!當孩子做了讓人困擾的事時,家長往往都覺得得設法讓孩子如何如何,但如果只是這麼做,常常事與願違。

因為,親子連心。我們在育兒的同時,也在育己。表面上我們是在關注孩子,但其實,我們是在孩子身上看到自己。

我常說:「孩子是寶貝,養育孩子的母親也是寶貝!」當媽媽覺得自己很棒,能夠讓心中最閃亮的那顆星星發光時,也就能讓孩子心中最亮的那顆星閃閃發光。

摘自《勇氣教養法》

Photo:zoetnet, CC Licensed.

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