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天下文化首頁 主題 富人勇於開創,窮人習於跟從
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發表日期

2015.06.27
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富有是練出來的
富人帳本裡的致富祕密:1生活支出少,食衣住行比你想的還節省2 將1/3的錢都借給別人,贏得人情,也創...
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富人勇於開創,窮人習於跟從


不從眾,做出自己的選擇

想要踏上富有的人生旅程,就得經過一道重要關卡,那就是從奴隸思維轉向獨立自主的過程。獨立的快慢,以及面對獨立的態度,是造就每個人人生局格最大的關鍵。

我們無法用年齡來估算一個人獨立的時間,畢竟有的人在小學就掌握到了獨立的線索,也有人年過三十歲、四十歲,依舊帶著奴隸心態過日子。如果不能獨立,想要開創一番事業,讓錢源源不絕流向你,只能說是遙不可及的夢想。

獨立,顧名思義就是依靠自己的雙腳站立,這也是所有動物一生努力的目標與生存的根本。例如,馬或牛出生不到四小時,就能用自己的四肢搖搖晃晃地站立,昆蟲更是生下來沒多久就會振翅飛翔。

所有的動物都是靠自己的力量站立或飛翔,充滿生存的慾望,而憑藉自己的力量站立是跨出獨立的第一步。只有具備獨立自主的能力,才能生存下去,而這當中除了要能自行覓食,遇到危險時也要能保護自己,還要能傳宗接代。

人類的獨立非常晚,甚至是動物中最晚的。人類至少要花一年左右的時間才能用自己的雙腳站立,而且在這個階段,仍然稱不上獨立自主,食衣住行都必須依賴父母。國中畢業就外出工作,是屬於早熟型的人。所以,一般說來人生的前十五年,多半還是凡事都得依賴父母才能生活。何況現在有不少人過了二十歲,依然繼續過著依靠父母的生活,甚至也有人念到大學畢業後,還是一直留在家裡,衣食住行全都仰賴父母。

我們在依附、被養育的過程中,不斷接收父母(身邊的人)所灌輸的資訊,多數孩子在這段時期都是拚命向父母(身邊的人)學習生存之道。

到了學校則向老師或學長姊學習知識和技能。這種吸收學習的過程,對人類的獨立來說極為重要。因為吸收學習的內容,將決定我們日後的價值觀,也就是「生存的基準值」。換句話說,我們的許多價值觀都是從父母和學校的老師,一點一滴建立而來,他們對我們一生的影響可說非常重大。

由於人類會在生存的基準值範圍內學會知識,因此,教育的力量非常驚人。父母在教養孩子時如果方法錯誤,就會使孩子脫離不了奴隸思維,使孩子長大後成了無法獨立自主的人,將來教育下一代時,同樣也會把他養成一個跟從心態的人,結果世世代代都成了跟從者。所以,在形塑一個人的開創性上父母可說責任重大,必須儘早教育孩子獨立自主。

簡單來說,生存的基準值就是採取行動的動機,例如「慾望」,或是「好奇心」。幼年時我們從外界接收的各種刺激,會不斷累積醞釀,進而形成採取行動的誘因。而行動的動機,也包括了獨立自主。

人類到底在哪個時候才會從跟從的狀態轉向獨立自主?多半是我們從為數眾多的選項中,選擇其中一個行動的瞬間。而選擇的取向與基準值的強度有關,也就是慾望的強弱,或是好奇心的高低。

如果無法去除奴隸思維,此生就很難擁有財富大格局,走上致富之路。因此,想要致富的首要之務,就是必須從父母保護的羽翼下獨立,走出一條屬於自己的路。

然而,雖然我們決心獨立,但並不可能一夕脫離制約我們的環境。即使我們離開父母自己生活,在公司、金錢、人際關係上,仍然處在依附與服從的隸屬關係。

踏出校門不代表人生就此獨立自主,這是因為多數的父母並沒有透過「教育」培養孩子邁向獨立的動機。前面提到的「選擇」或「選項」,在一個人的獨立上扮演了極為關鍵的角色。

接下來,我想從我們公司有一位職員的故事,指出一個人是否具有選擇的能力,對其人生的財富格局有極大的影響。

這是關於我們公司職員大隅徹的例子,大隅徹出生於島根縣一個三萬人口的小鎮,父母經營一家建材行,他是家中四兄弟的長子,到我們公司工作只有短短一年,是由一位我熟識的企業家介紹進來的。

他在我們公司的電子報上,寫了一篇這樣介紹自己的短文:

「我是擁有一級建築師執照的理財顧問,今年四十六歲,雖然已經邁入人生的第四回合,但我仍然會以最後衝刺的心情繼續奮力向前,運用離心力拋開對手,朝著人生的終點全速奔馳。

我出生於島根縣,在大阪工業大學建築系讀了六年才畢業。在泡沫經濟全盛時期,我斷然回家鄉接下父親建材行的工作。二十年來,我一面當木工,替人蓋房子,一面經營父親的建材行,但因能力不足的關係,公司最後還是以倒閉收場。所以,現在我可以用過來人的經驗告訴大家『如果公司破產了,該如何面對,重新開始』。

高中時我非常熱衷壘球,拚命想打入國民體育大會。一九八三年,我如願參加了群馬縣主辦的國民體育大會,並且獲得優勝。到了大學,我又深受School Wars(譯注:一九八四年至一九八五年在日本TBS電視台播出的日劇,描述熱血教練帶領弱小橄欖球隊前進全國大賽的故事)的影響,加入橄欖球社。看起來弱不禁風的我竟然擔任七號的flanker(翼鋒)的位置,好在只斷了一根肋骨、左肩脫臼一次而已。至於腳踝扭傷在這樣的運動算是家常便飯,只是現在骨頭變得僵硬,難以蹲坐。」

他的人生幾乎濃縮在這篇文章裡。

老家是開建材行,大學念的是工業大學的建築系,可以想像,父親從小就告訴他:「去考建築師執照,將來繼承家業。」我在他進公司後也曾問他,他也說確實如此。他告訴我,他其實本來想念機械工程,但念機械工程並無法考取建築師執照。他平常和父親幾乎沒什麼互動,卻在選擇科系時一再和父親爭執:

「反正你給我去念建築!之後你想做什麼,我都不管你。」

「好啊,既然這樣那我就去念建築!」

最後,父子倆人似乎都各讓一步,達成協議。這是親子間常發生的事,但願意放手不干涉兒子的日後決定,並不是父親尊重孩子的選擇,而是為了讓孩子聽話、繼承家業,先給顆糖果哄騙孩子聽話的手段罷了。

很多父母為了讓孩子乖乖聽話,從小就用糖果哄騙孩子。

就像前面提到我們公司的大隅徹,父母給他的糖果就是,只要他聽從他們的人生安排,就放任他做自己喜歡的事,所以他在高中時加入了壘球隊、在大學時代參加了橄欖球社。就連後來他大學留級,他們也沒有任何責怪,認為只要念完大學,考取建築師執照就好,其他的都不重要,這同樣也是一種糖果。更有些父母費盡心思安排孩子到美國或歐洲留學。

「你只要做到這一點,其他的我就不管!」這正是由父母決定孩子未來方向的典型思維。然而,孩子用糖果換來的,便是接受無止盡的「思想制約」。

而由別人決定人生的關鍵時刻,會造成什麼結果呢?這其實是剝奪了孩子的「選擇權」,讓他走上沒有任何「選項」的人生之路,這樣的孩子長大後會變成什麼樣子呢?

摘自《富有是練出來的》

Photo:greg westfall, CC Licensed.

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