許多DVD宣稱能教導嬰兒閱讀。這類產品的製造商指出，讀寫能力最好的教導年齡，是從出生到大約四歲。然而，在這段年齡，孩子根本沒有能力區分b和d，更別提辨識整個單字了。沒有任何研究顯示，小寶寶在觀看這類影帶時，除了形成一些聯想之外，還能做任何事。且讓我們把某項產品的廣告辭「是的，你家寶寶能閱讀。」改成：「不，你家寶寶還不能閱讀！」

知覺發展的時間表，引發了另一問題：童書的益處是什麼？對於還不會閱讀的小小孩，童書的好處似乎是：提供親子在閱讀方面的互動機會。

與其讓小小孩自己讀書，或是提出「小孩能用手指頭，點出答案在書上何處」的問題，父母不如一起參與孩子的閱讀活動，來加速孩子的語文能力發展。你可以問孩子開放性的問題，例如關於書中角色的動作或屬性的問題；你也可以針對你家小孩的回答，做出反應。

從小能夠接觸到書本，和教育成就之間，有強烈的相關性。在薪資收入與父母教育程度都相仿的家庭當中，家庭藏書數量是預測孩子閱讀能力的一項好工具。平均而言，在許多國家，家中有很多書的小孩，比起家中沒有書的小孩，學歷會多三年。家裡有藏書，對孩子的成就影響之大，不亞於「父母都是大學畢業」與「父母未受教育」的差別。

摘自《兒腦開竅手冊》

數位編輯整理：陳子揚
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