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天下文化首頁 主題 實踐人生的更高價值 -「隨緣盡份」
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2017.11.10
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自己的志氣最可靠
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實踐人生的更高價值 -「隨緣盡份」



Photo by J
oshua Earle on Unsplash

2012年,在賴振昌和幾位委員的大力推動下,延宕近30年的《技術及職業教育法》獲得朝野一致支持,不到兩個月的時間,就完成立法。

說起這樣在台灣教育史上前所未有的立法貢獻,賴振昌語氣依然平和,「我從小就喜歡『隨緣盡份』這四個字,我把它當成待人處事的座右銘!」

隨緣盡份,看似清淡消極,卻帶著強大的能量。賴振昌解釋,「抱持隨緣的心態就不會有得失心,可以全人投入做事,也能盡快適應環境,面對轉變。盡份的意義則是,雖然不強求,但一接受了任務,就盡心盡力做到最好,不留下遺憾。」
積極面對當下,全力以赴,讓賴振昌成功的踏出每一步。

尋求工作的更高價值

賴振昌25歲時,就成功考取會計師執照,一九八四年成為執業會計師,以不到十年的時間,完成當年在校園中立下的目標。

1980年代,台灣經濟起飛,股市飆上萬點。賴振昌充分揮灑,從工作上獲得不錯的報酬,甚至當上會計師公會理事,然而他的心中卻始終有一點莫名的空虛。

「一直覺得這份工作好像缺少了什麼......」這種經驗在賴振昌之前的人生很少出現,畢竟他總是全心全力往目標前進。如今執業才一年,事業正在蓬勃開展的他,為什麼仍然難以滿足?

「雖然工作性質和報酬都不錯,但認真想想,這都是在服務資方,」賴振昌追根究柢,找到心中深藏的冀求,「這份工作少了一點社會意義。」

賴振昌成長於社會底層,他的同學、朋友中,有不少人從事勞力工作、做黑手,辛苦打拚,收入卻有限;回頭看自己,同樣的出身背景,如今已經過著優渥的生活。他發現,能擁有這樣的成就,除了自己努力之外,或許還有一點幸運,自己應該再做點什麼,才能回報上天賜予的運氣。

這個人生使命,究竟是什麼?它必須能貢獻社會、符合自己的興趣,也能應用一生所學......答案是,教育。

教育和他現在的工作相比,兩者雖然不至於背道而行,卻還需要具備許多其他能力。不過,賴振昌不太考慮現實和理想之間的距離,一旦目標確立,勇往直前就對了。

執業的同時,1984年,他以同等學歷考進中山大學企管研究所,兩年之後順利取得碩士學位。1990年,又申請上台灣大學商學博士班。

有一天他去參加一個會計師會議,開會結束後,一位資深的理事過來跟他打招呼,他以為這位前輩要恭賀他上了博士班,結果對方默默把他拉到一旁,語重心長的說:「賴理事,你們年輕人這樣急流勇退,是很勇,可是沒有智慧。」

原來,這位前輩認為,念博士班、教書並非明智的決定,「現在環境好,賺錢容易,但是這種機會不是一輩子都有。你會計師做得這麼穩當,去教書能賺多少錢?」

賴振昌有點錯愕。他以為大家會分享他的喜悅,沒想到,並非所有人都認同他的決定。他感謝前輩的提醒,但是,申請台大博士班最終是為了回饋社會,賺錢雖然重要,卻不是他現在的首要考量,「既然考上了,我就要去念!」

賴振昌的博士班念了五年,老實說,非常辛苦。拿到學位後,許多同學去考公費留學打算繼續深造,賴振昌去陪考,結果班上只有他考上。於是,他開心的拿著優渥的獎學金,到美國哈佛大學費正清中國研究中心(Fairbank Center forChinese Studies)當訪問學者。

升格大學,重建老校光榮

賴振昌原本規劃的教育生涯,是以授業、解惑改變年輕人的命運,卻意外走向教育行政,發揮更大的影響力。

台北商專在2001年改制為「國立台北商業技術學院」,需要更多人才,2003年,時任校長許勝雄邀請當時在文化大學教書的賴振昌到北商服務,接任學務長。後來因應校務發展,他又接任了總務長、研發長,四年之內歷練學校三長職務,是一般人少有的經驗。

後來,許勝雄因為健康因素無法續任校長,於是校內很多老師積極說服賴振昌參加校長遴選:「你是校友,又擔任過學校三個不同職務的一級主管,是理想的校長人選......」

校長這項工作,從來不在賴振昌的規劃中,但是如今有這個機緣做更多的事,何樂不為?2007年,賴振昌正式接手校長職務。

北商成立於1917年,當時還是日據時代,北商是台灣第一所商業專業學校;國民政府來台之後,更一再受政府委託,代辦「國軍待退人員商業會計訓練班」,試辦空中廣播課程,開創空中教學先河;五專年代是台灣商業學校第一志願。1990年代以後,北商卻逐漸沒落,甚至一度在教育部的評鑑中被列為三等學校。

接手校長職務後,賴振昌同時思考如何重建一所學校的靈魂,這個任務曠日廢時,但絕不能不做。

「這是一所百年老學校,有榮耀,也有包袱,問題很多,」曾經在這裡度過青春時光的賴振昌,對北商有濃厚的感情。

如今做為一校之長,他的期待和企圖心更深切。賴振昌在校務會議上提出大刀闊斧的藍圖──升格大學。

賴振昌認為,升格成大學,可以增加教育的資源、學校的能見度,以及學生的榮譽感,一舉提升教學品質與人員士氣,恢復往日榮光。

在賴振昌四處奔走努力下, 北商不但煥然一新,教育部評鑑變成一等,更在2014年8月正式升格為大學。

帶著理想走上政治舞台

除了基於對學校的期許,賴振昌致力於北商升格大學,也根植於他對台灣技職教育的理想。

「站在國家立場,要讓技職教育受重視,首先要有明星學校,」他認為,念普通高中的學生有台大、清大、交大、政大等標竿學校,技職體系也應該有類似的明星學校,「有這樣兩條不同的高速公路,才能讓多元的升學管道暢通。」

這一份對教育的理想,終於帶著賴振昌踏上了政治路。

2012年,當時台聯黨主席黃昆輝拜訪賴振昌,希望他代表台聯參選不分區立委,賴振昌覺得政治和自己的理想是不同領域,因此非常猶豫,第一時間並沒有答應。

當下,黃昆輝拋出另一個問題:「賴校長,你覺得台灣的教育有沒有問題?」投身第一線教育的賴振昌,腦海中馬上浮現許多畫面。黃昆輝接著說:「其實很多問題都是體制和制度的關係,不是一位校長的職權可以改變的,如果你到立法院,更能發揮所長和影響力。」這段話,打動了賴振昌。

台聯的不分區立委政策是「一個立委席次、兩人輪替服務」,因此在前任立委兩年任期屆滿時,2014年2月,賴振昌接替出任不分區立委,11月便提出《技術與職業教育法》。他感嘆道:「一般大學很早以前就有《大學法》,可是全台灣有幾十萬技職學生,技職法卻一直從缺......」

當法案通過,賴振昌欣慰的表示,台灣社會長期只重視讀書升學,希望藉由立法,社會大眾可以重新重視技職教育,也建立技職學生的榮譽感,進而為國家培養優秀的技術人才。

賴振昌也期許年輕人更積極宏觀,他認為,過去台灣物質條件不好,但年輕人充滿熱情和希望,現在生活條件進步了,年輕人的志向反而變小,「聽起來或許有點苛責,但我希望這一代的年輕人把目標放遠大,想想自己對國家社會能做出什麼貢獻。」

【書籍資訊】
摘自《自已的志氣最可靠》

數位編輯整理:王碧欣

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