天下文化

有感於現在大學生不了解出社會後的人情世故，阻礙事業的發展，所以暑假中我請學生去看約翰霍普金斯大學所開社會應對課程的書，書中講到許多職場的倫理和做人處事的道理，比如尊重別人的拒絕，也要堅定表達自己的意見，不可半推半就讓人誤會。

根據二○一六年的一篇報導，台灣有二十萬個學生因為未具基本學力，因此在﹁等待失敗﹂。這是很驚人的數字。讀寫能力是二十一世紀知識社會的共同貨幣，它決定一個國家的競爭力，我們必須要找出原因來。

一個朋友自己省吃儉用，幾乎到了刻苦的地步，下雨天沒帶傘都捨不得叫計程車，卻給孩子買最新型的蘋果手機，是典型為孩子而活的媽媽。

當大人前面已經鋪陳：「我看得眼睛都花了，告訴我，他們長得都一樣嗎？」、「真的沒有兩隻是一樣的嗎？」、「我很好奇，這麼多人，裡面有兩個一模一樣的人嗎？」這些問答，等故事說到後扉頁時，大人再問：「嘿，那你覺得我們可以找到兩個一模一樣的點點嗎？」孩子會怎麼回答，已經很明顯了。

語言環境之所以這麼重要，是因為字彙語言乃是協助人類腦部發展學習與思考的基本單位。嬰兒剛生下來時，腦部尚未發展完全，頭幾年仍是積極的生成狀態，但在四足歲前，腦部就會完成百分之八十五的發展。而這一百億個神經細胞的長成狀況，打下了人類思考與學習的關鍵基模。

老年有老年的隱憂。我們全都知道人老了之後，神經傳導沒以前靈敏，反射會變慢。40 歲的人不是最優秀的棒球游擊手，民航公司也要求機師60 歲退休。人過了75 歲後，雙目、耳朵、記憶、關節都會開始限制自己的行動。我在寫這一章時，前列腺癌正在奪走卡森醫師的性命。