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躍上雲端:用創意科技升級雲林
拿出辦法來
AI未來已來
在追求正面形象的職場文化中,「有毒正能量」正悄悄侵蝕團隊的信任與活力。當同仁神情黯淡或面臨挫折時,主管若只用「打起精神、樂觀一點」草率回應,不僅否定了真實的情緒價值,更會迫使員工投入大量情緒勞動去壓抑痛苦,進而扼殺團隊的創造力與歸屬感。在逆境中盲目維持樂觀,只會讓領導者顯得脫離現實、可信度大打折扣。
二○二五年九月底,臺北捷運車廂內因博愛座讓位爭端引發的肢體衝突影片瘋傳社群,隨即掀起輿論在「大快人心」與「反對私刑」兩極立場間的激烈論戰與獵巫狂歡。然而,當我們始終停留在「發生了什麼、誰對誰錯」的 What 層次,公眾討論便只會陷入站隊互嗆的情緒迴圈,急著對眼前的火花做出反應,卻看不清背後醞釀衝突的結構與風向。
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郭為藩先生畢業於國立台灣師範大學社會教育學系暨教育研究所,並獲得法國巴黎大學特殊教育博士學位,返國後在國立台灣師範大學任教,數年後又赴英國倫敦大學教育研究院進修研究。郭先生曾擔任國立台灣師範大學教授、所長、校長等學術職務,教育部常務次長、行政院政務委員、行政院文化建設委員會主任委員等行政職務,自民國八十二年二月底擔任教育部部長現職迄今。 郭先生的著作包括「科技時代的人文教育」、「人文主義的教育信念」、「教育與人生」、「教育學新論」(與高強華合著」、「教育的理念」、「教育發展與精神建設」、「自我心理學」、「特殊兒童的心理與教育」等書,並編有「現代心理學說」、「人格心理學理論大綱」等書。
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