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世界上最成功的專案
成為有歷史的人
在追求正面形象的職場文化中,「有毒正能量」正悄悄侵蝕團隊的信任與活力。當同仁神情黯淡或面臨挫折時,主管若只用「打起精神、樂觀一點」草率回應,不僅否定了真實的情緒價值,更會迫使員工投入大量情緒勞動去壓抑痛苦,進而扼殺團隊的創造力與歸屬感。在逆境中盲目維持樂觀,只會讓領導者顯得脫離現實、可信度大打折扣。
二○二五年九月底,臺北捷運車廂內因博愛座讓位爭端引發的肢體衝突影片瘋傳社群,隨即掀起輿論在「大快人心」與「反對私刑」兩極立場間的激烈論戰與獵巫狂歡。然而,當我們始終停留在「發生了什麼、誰對誰錯」的 What 層次,公眾討論便只會陷入站隊互嗆的情緒迴圈,急著對眼前的火花做出反應,卻看不清背後醞釀衝突的結構與風向。
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嚴長壽認為,政府要解決這個問題,最簡單的辦法就是「唯才是用」 。反之,當一個公務員不適任、做得不好,也應該像民間企業一樣淘汰。
我覺得,基本上十二年國教扮演的角色,不是讓每個人進大學;十二年國教應該培養的核心精神只有兩件事,用最粗淺的話說,就是「做人」與「做事」。
找到自己的優點或在地的優勢,從中萃取出可以連結社會、走向世界的能力,或者當國際人士走進來時,你要有能力表現自己,這樣就能面對國際的挑戰。
編按: 校舍面向太平洋,背對海岸山脈,生態環境資源豐富。花蓮縣新社國小為全台唯一葛瑪蘭族重點發展學校,近年來協同部落藝術家,攜手打造噶瑪蘭族特殊的河海文化精神,發展學校與地方社區融合的文化課程。
說話是藝術,雖然每個人都會說話,但說得好、說不好差別很大。在犯罪心理學上有個很有趣的現象,即問話的方式可以導致他想要的答案。
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