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會溝通的同事有祕密
為什麼大腦需要交朋友
在追求正面形象的職場文化中,「有毒正能量」正悄悄侵蝕團隊的信任與活力。當同仁神情黯淡或面臨挫折時,主管若只用「打起精神、樂觀一點」草率回應,不僅否定了真實的情緒價值,更會迫使員工投入大量情緒勞動去壓抑痛苦,進而扼殺團隊的創造力與歸屬感。在逆境中盲目維持樂觀,只會讓領導者顯得脫離現實、可信度大打折扣。
二○二五年九月底,臺北捷運車廂內因博愛座讓位爭端引發的肢體衝突影片瘋傳社群,隨即掀起輿論在「大快人心」與「反對私刑」兩極立場間的激烈論戰與獵巫狂歡。然而,當我們始終停留在「發生了什麼、誰對誰錯」的 What 層次,公眾討論便只會陷入站隊互嗆的情緒迴圈,急著對眼前的火花做出反應,卻看不清背後醞釀衝突的結構與風向。
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天命同時涉及了天賦與能力。你要找到天生的才能,然後加以培育和精進:這是先天能力與後天努力的結合。假如你有天分,學習起來自然會比較輕鬆愉快,反過來也一樣。但假若你不嘗試或努力,你將永遠不知道自己能成就哪些事物。
孩子的腦中沒有樣品,他聽不懂父母的意思,自然只能用他自己的方式處理,父母除了看懂孩子,也要教孩子看懂。
進入青春期的孩子,最重要的就是「現實教育」,必須讓孩子明白,每個人天生的能力和專長都不同,要懂得欣賞別人的優秀,更要肯定自己的價值。
孩子這樣想、那樣玩,到底對不對?一天到晚玩,學習進度會不會跟不上?
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