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世界上最成功的專案
成為有歷史的人
在追求正面形象的職場文化中,「有毒正能量」正悄悄侵蝕團隊的信任與活力。當同仁神情黯淡或面臨挫折時,主管若只用「打起精神、樂觀一點」草率回應,不僅否定了真實的情緒價值,更會迫使員工投入大量情緒勞動去壓抑痛苦,進而扼殺團隊的創造力與歸屬感。在逆境中盲目維持樂觀,只會讓領導者顯得脫離現實、可信度大打折扣。
二○二五年九月底,臺北捷運車廂內因博愛座讓位爭端引發的肢體衝突影片瘋傳社群,隨即掀起輿論在「大快人心」與「反對私刑」兩極立場間的激烈論戰與獵巫狂歡。然而,當我們始終停留在「發生了什麼、誰對誰錯」的 What 層次,公眾討論便只會陷入站隊互嗆的情緒迴圈,急著對眼前的火花做出反應,卻看不清背後醞釀衝突的結構與風向。
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現任育達教育文化事業機構總裁 河南鞏義市人,一九二二年生,畢業於日本亞細亞大學經濟系,並先後獲美國加州聯合大學及韓國清州大學名譽博士學位。 一九四七年來台時,學歷僅高中肄業,任職於審計部,一九四九年以五百元創辦育達商業補習學校,旋及全心投身教育事業,至今辦學達六十載,從幼稚園到大學,共計辦成十所學校,創設地點包括:台灣的臺北、桃園、苗栗,大陸的河南省、內蒙古與泰國清邁等地,有辦學達人美譽。
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