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我們的美元,你們的問題
前IMF首席經濟學家羅格夫在自序中指出,全球金融體系正處於關鍵轉折點。過去低通膨、低利率的美元時代可能結束,未來10年通膨與利率都有可能上升。美元長期主導全球金融,但面對美國債務問題、政治失能及中國崛起,其霸權地位正受到挑戰。自序回顧歷史金融危機與政策經驗,提醒讀者理解債務、通膨與利率的風險,以及全球貨幣體系未來可能出現的動盪。
高希均教授回顧在台大、清大與中興大學的教學與畢業典禮致詞經驗,分享對年輕人的期許。他強調,畢業生應跨越專業、本土、兩岸、財富與意識型態的門檻,勇於承擔社會責任;同時呼籲受過良好教育的人,積極參與台灣現代化與文明社會的建構,兼顧物質與精神的付出,成為具格局與奉獻精神的新世代公民。
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自我探索、人格天賦、創意思考、腦力開發等潛能開發書籍。
大家都想改變自己的人生,卻因為遭到誤導,以為沒有改變的可能。過去的自己不等於會是未來的自己,勇於選擇自己的人生方向,才能成為一個真正的人。
沒有人是全才的,有所長必有所短,將有把握的事情做得很好,就會顯得很有自信;對於不太熟悉的事情則會缺乏自信。
孩子在愈小的時候,學會跌倒後站起來的能力,將來他在人生的道路上成功的機率也會比較大。家長對孩子的保護愈多,孩子將來面對失敗與挫折和重新站起來的能力就愈少。
「人」的價值在於原創力、想像力、創新力,不排名少考試,《放手讓孩子飛》、尋找並鑽研有興趣的領域,發展出屬於自己的舞台,培養出真正會解決問題的孩子!
史丹佛頂尖學者裘.波勒以最新腦科學推動學習革命,他認為被貼上「資優生」標籤反而有害,其中一個原因是,如果你相信自己具有某一方面的天賦、擁有「數學腦袋」或顯露某種才華,之後碰到挫折則會特別難熬。
傳統華人的教育觀念總是想保護孩子,最怕孩子摔跤,卻不知孩子要痛過,才能在錯誤中學習和成長。
有了師長及父母的鼓勵與支持,Austin益發篤定,清楚自己要什麼,「我能在這個地方做到最好,才是最重要的。」
Julius說,這是第一次有人相信他可以克服ADHD,讓他學會自律,相信自己可以跨越障礙,並且達成目標。
「成長型思維」,不接受標籤,面對挑戰,在安全且具自尊保全的環境裡,嘗試克服
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