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  教育教養素養

  合理的「窮養」，訓練孩子解決問題的能力。清華大學附小資深名師葉惠貞這樣教素養

  葉惠貞《素養小學堂》

  衣架不是重點，思考衣服吊掛收納方式，才是小朋友建立生活態度與學習處理問題的好機會。

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  2022/08/12
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  教育教養

  放下打罵教育，習得深刻的同理。打開心結，是她《成為溫美玉》的第一步

  溫美玉《成為溫美玉》

  直到曾經那些孤單無助在自卑深淵苟活的記憶，一幕幕如浪潮般拍打在溫美玉的腦海中。溫美玉才如大夢初醒，未打開的心結，就像走進一場惡夢般的無限輪迴。這是她下定決心終止惡性循環的開始，也是《成為溫美玉》的開端。

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  2022/03/31
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  教育教養

  將心照亮，人生無限可能

  孫菊君《點亮藝術力》

  她坦承自己無力過，卻沒有放棄過對藝術教學的信念，當我們看見自己的困挫，而願意為了學生，為了教育，重整歸零，打重練的初衷，讓身邊的夥伴願意跨出舒適圈，起學習新知，一同面對問題。

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  2021/07/07
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  教育教養

  讓孩子「思考的歷程」被看見，打造富有探究與創新精神的未來人才

  孫菊君《點亮藝術力》

  現在極度需求富有探究與創新精神的未來人才，需要藝術老師有意識的改變過去藝術教學的局限。

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  2021/06/28
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  教育教養

  孫菊君老師課堂祕笈公開！應用「撲克牌加分法」，創造孩子樂意融入的「遊戲化學習情境」

  孫菊君《點亮藝術力》

  學生進入藝術教室即自動進入學習情境，這是我會努力營造的自學氛圍。撲克牌加分法可以幫助學生具體理解老師的要求與期待。

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  2021/06/28
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  教育教養

  孫菊君老師課堂秘笈公開！如何在課堂應用「藝術大聯盟分組法」？

  孫菊君《點亮藝術力》

  帶入「大聯盟球團選秀分組法」，並將工作角色調整成更適合我的課堂的版本：球團老闆、明星球員、教練和牛棚選手，讓每個角色有明確的名稱。

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  2021/06/25
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  教育教養

  孫菊君：「打造符合青少年特質的學習殿堂，藝術課做得到！」了解學生特質，打造有意義的課堂

  孫菊君《點亮藝術力》

  藝術課是否更有機會，設計足以因應青少年特質，符合他們內在期待與渴望，以提供更多自我覺察與認同需求的學習場域？

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  2021/06/25
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  教育教養

  你總覺得藝術是可有可無的「副科」嗎？藝術教學其實有著無限可能！

  孫菊君《點亮藝術力》

  《點亮藝術力》這本書，寫下孫菊君老師對藝術教育的思辨、創新教學心法，以及藝術教學的無限可能。

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  2021/06/25
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  教育教養

  知識是永遠教不完的，未來的教師應具備三項特質

  劉繼文《讓大象動起來》

  我的目的從來就不是為了讓自己看起來「厲害」丶「了不起」，我只是想把這份愛傳下去，希望這世界愈來愈好，每個人愈來愈快樂罷了。

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  2021/01/06