輕輕鬆鬆學經濟

經濟學家能夠速成嗎？

吳惠林

也許你曾經聽過這樣的說法：「如果你能教會一隻鸚鵡說『供給』和『需求』這兩個名詞，它就成了一個經濟學家！」雖然這是極帶諷刺性的話，但也有幾分道理在，多少它道出了供給和需求在經濟學裏和經濟學家心中的地位。事實上，大多數的現象都能以供給和需求這雙利剪來解釋。

在我們的社會裏，補習班林立，其中最熱門者當屬升大專補習班，此因大專的門窄，產生對於補習班的需求，在有利可圖下，補習班也就紛紛成立。同樣地，托福、商用英文、一般英文、兒童英文補習班也在有所需求下，供給隨而興起。目前，電腦班、企管經理班也如雨後春筍般出現。為了在競爭上佔上風，速成班接著出現，這還不夠，五花十色的「速成」教材和書本也爭先恐後的問世。而在這些熱潮中，似未有速成經濟學或速成經濟學家這類的書或補習班出現，這是否也可用供需原理予以合理說明呢？

翻開每天的報紙，經濟消息在各報的版面所佔的分量並不低，而經濟性雜誌也充斥市面。此外，空中大學也開設了經濟學課程以供一般民眾研習。這些林林總總的事象，無非告訴我們：經濟學方面的知識是有需求的。因此，類似英語、電腦、企管的速成讀物、經濟學的速成讀物，也會有需求。那麼，為什麼市面上見不到這類讀物呢？問題既然不是在需求面，當然只有向供給面找尋答案了。

原來，經濟學並不是輕易就能學會的，記得台大校長孫震先生，在他所著的總體經濟理論自序裏有言：「……念經濟理論畢竟不同於看流行小說，前者需要高度的抽象，與嚴謹的分析……」這也是說，學習經濟理論並不那麼容易，既然連學習都不簡單，進一步融會貫通而能說給一般人聽，並能讓人聽得懂就更加困難了。因此，速成經濟學之不得見，毋寧是正常現象。

但是，人類的智能是經由累積的過程而進展的，再困難的事也可能有轉機的時候。今天，我們竟然也見到了經濟學的速成班，標榜只花一天的時間，就可造就你、我這些門外漢成為一個經濟學家。乍看之下真以為是天方夜譚！可是，事實卻明擺眼前「輕輕鬆鬆學經濟」(The Instant Economist)的書名在我眼前晃動，由不得我懷疑，「真能又快速、又輕鬆的造就一個經濟學家嗎？」這個念頭閃過我的腦際。

■輕鬆有趣學經濟

在滿腹狐疑下，翻開了第一頁，嘿！竟然以師生間的對話方式進行。在生動有趣的對話間，作者將經濟學分為總體經濟學、個體經濟學，以及國際經濟學三大方面作扼要解析，將政府的政策工具、運作方式、產生效果，在就業、通貨膨脹的問題上，就各個關鍵因素以深入淺出的話語，藉著例子予人清晰的印象。

介紹完總體經濟學所造就的環境後，對個體經濟學中經營者所扮演的角色，由收益和成本在各個不同市場結構中應如何考慮，作了靈活的說明，在「機會成本」的解釋上，以坐牢、大學費用的計算作例子，引人深思，而在完全競爭、獨佔性競爭，以及寡佔、獨佔市場上的不同行銷策略，所列舉的說明，對於產業經營者更有莫大的啟示。

最後，在分析油元、第三世界外債，以及美國和其他各國之間的國際關係上，給人一種清晰的概念，尤其對油元的循環更有其獨到而易懂的見解。

本書係藉一位MBA(企管碩士）畢業生請教一位經濟學教授的方式展開對話的，其間穿插在教室、咖啡間的討論情形，相互交織成一幅動態畫面，而在生動的戲劇性表演中，悄悄的將基本經濟學知識輸入讀者的腦中，讓你覺得自己就是那個企管碩士。

雖然本書的主人翁在唸MBA過程中，學過經濟學方面課程，而並不表示這本書需具備初等經濟學之後才能讀，任何可以看懂一般書籍者相信都可唸懂書中的道理。不過，你也不要那麼的天真，真以為唸通本書之後，就已成為一個「速成經濟學家」了。