高希均教授談星雲大師獻給世人的「和平藍圖」:動盪中減少衝突,分歧中累積信任《和平幸福,百年深耕》
2026年適逢星雲大師百歲誕辰,高希均教授於《和平幸福,百年深耕》自序中,憶述與大師結緣三十載的智慧傳承。在不確定與焦慮的年代,高教授帶領讀者重新思考大師留下的「和平藍圖」,不只是宗教傳播,更是一份在動盪中減少衝突、於分歧中累積信任的行動綱領,指引我們回歸慈悲本質,守住個人與社會的和平。
2026年適逢星雲大師百歲誕辰,高希均教授於《和平幸福,百年深耕》自序中,憶述與大師結緣三十載的智慧傳承。在不確定與焦慮的年代,高教授帶領讀者重新思考大師留下的「和平藍圖」,不只是宗教傳播,更是一份在動盪中減少衝突、於分歧中累積信任的行動綱領,指引我們回歸慈悲本質,守住個人與社會的和平。
想賞鳥一定要特別去郊外嗎?其實,最生動的觀察教室就在通勤路上。《可愛又真實!日常鳥生活》告訴我們:只要懷抱好奇心,利用晒衣服或散步的片刻空檔,就能與身邊奮力活著的野鳥相遇。那些在電線桿上喧鬧、在便利商店前踱步的鳥兒,其實不只是麻雀、鴿子或烏鴉;牠們每一絲看似逗趣的舉動背後,都是拚命生存的行動。不需要專業望遠鏡,只要你願意轉頭留意,這些可愛又真實的鄰居,將成為日常中最療癒、也最無法忽視的存在。
許多父母認為,當他們判斷及處罰孩子時,他們是在教導:「我給你一個教訓,你就永遠不會忘記。」他們在教導什麼呢?他們在教孩子,若他們不遵守父母的規定或價值觀,他們就會被評斷和處罰。

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許多父母認為,當他們判斷及處罰孩子時,他們是在教導:「我給你一個教訓,你就永遠不會忘記。」他們在教導什麼呢?他們在教孩子,若他們不遵守父母的規定或價值觀,他們就會被評斷和處罰。他們不是在教導他們的孩子如何仔細思考問題,自己得出有道德、成熟的決定。
他們可能也未教導他們的孩子,溝通管道是暢通的。十六歲的愛麗莎向母親說,她和她的朋友想嘗試喝酒,她能否邀請他們來家裡舉辦一場雞尾酒派對?表面上,這看來可能令人覺得無法無天,但愛麗莎的實際意思是,她和朋友曾經參加供應酒品的派對,但他們不想在他們感覺不安全、沒有掌控的場合中嘗試喝酒,他們也不想酒後開車回家。他們想在獲得父母准許、有人監督的環境下嘗試,結束後,父母可以來載他們回家。
愛麗莎的父母說好或不好,這並不重要,重要的是,他們充分討論過涉及的問題,他們的討論具有教育意義,遠勝過憤怒、評斷性的駁回。
具有成長心態的父母並不是縱容及溺愛他們的孩子,絕對不是。他們訂定高標準,但他們教導孩子如何達到這些標準,他們也對他們的孩子說「不」,但那是公正、思慮周到、且尊重的「不」。下次,當你打算懲罰孩子時,問問自己,我這麼做在傳達什麼訊息?我將評斷並處罰你?抑或我將幫助你思考與學習?