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在追求正面形象的職場文化中,「有毒正能量」正悄悄侵蝕團隊的信任與活力。當同仁神情黯淡或面臨挫折時,主管若只用「打起精神、樂觀一點」草率回應,不僅否定了真實的情緒價值,更會迫使員工投入大量情緒勞動去壓抑痛苦,進而扼殺團隊的創造力與歸屬感。在逆境中盲目維持樂觀,只會讓領導者顯得脫離現實、可信度大打折扣。
二○二五年九月底,臺北捷運車廂內因博愛座讓位爭端引發的肢體衝突影片瘋傳社群,隨即掀起輿論在「大快人心」與「反對私刑」兩極立場間的激烈論戰與獵巫狂歡。然而,當我們始終停留在「發生了什麼、誰對誰錯」的 What 層次,公眾討論便只會陷入站隊互嗆的情緒迴圈,急著對眼前的火花做出反應,卻看不清背後醞釀衝突的結構與風向。
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超人氣講師李海峰及9位實戰故事高手,透過自身經驗精煉出3步驟、24公式的故事框架,要寫出好故事,他說:「首先,找到故事;二,講出故事;三,昇華故事。」每個故事或長或短、或平淡或精彩,都擁有啟迪自己和他人的力量。
小說家名義上是國王,是上帝,在他們的世界,他們說了算。但本質上,其實是巫師。他們施展的巫術叫「虛構」。他們無比相信,小說之外不存在事實真相。
〈兒子的大玩偶〉之所以能把兩難這個技巧發揮到極至,那是因為作者筆下所創造出來,看似二選一的選項裡,小人物從來沒有自己的選擇權,他永遠只能掩著面,無奈的選擇令自己最難堪的那一個。
寫小說的時候,寫著寫著就感覺不是自己在寫,而是筆下的人物開始說起故事,而我只是一個打字的人。
請你也吃一顆橘子,選一段句子,療癒深藏心裡的文青魂。從此你將活在充滿文學氣味的人生!
從《小說課之王》找到自己的定位,並且從中學習如何成功經營自己的人生。
小說的價值就存在這企圖與作者對話,思索形式與意義的過程中,帶給讀者心智的改變與生命的轉化。
詩人艾略特(T. S. Eliot)曾說:「壞詩人用『借』的,好詩人用『偷』的。」不要懷疑,在創作的世界裡,「偷」比「借」好。因為借了,你得還回去;而偷了,東西就永遠是你的了。
是什麼樣的悸動曾深深觸動過我,讓我無悔地選擇教職?如今,成為老師的我,又想傳遞甚麼價值給我的學生?是閱讀呀,是閱讀吧。
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