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小說的價值就存在這企圖與作者對話，思索形式與意義的過程中，帶給讀者心智的改變與生命的轉化。
圖片來源：unsplash 文／黃國珍，閱讀素養專家、《品學堂》創辦人暨總編輯
小說作為一種藝術，有其客觀的條件，從形式、技巧到美學，歷經數代創作者與研究者積累韜洗，雖然其疆界持續被新世代的作品推向未知的領域，但是相關品評的方法與鑑別的光譜也相對完備。
不過，我認為小說的價值並不在這套系統之中，反而是在這套知識之外。
我認為小說的價值，是讀者在閱讀過程中駐留下的或是在心中猶自誕生的。他可以被擁有，可以被傳遞，可以被理解卻難以窮盡解釋。
而每一個人心中那份體驗的擁有，共同建構了小說的價值，並且無盡的擴展，拼接出人的複雜心靈圖譜，也描繪出世間的萬象，為時代留下註記，同時留下問題給未來。
小說一如宇宙，圍繞一個待辨識的軸心，跨越時間與空間的維度，隱身其中的創造者說：有光！這宇宙就有了光之必要，演繹興起直至熵的最大值。
創造者創造與毀滅的意念如難以揣度的天意，成為折磨讀者的秘密。有時到了盡頭回望來時足跡連起的路徑脈絡，才在起點與終點之間窺見其奧秘，而這是被眷顧的幸運。更多的情形是留下問題，成為轉世來生重修的業。
米蘭．昆德拉1986年在領取耶路薩冷文學獎的演說時，以猶太人的格言「人類一思考，上帝就發笑！」作為演講的標題。這句話以幽默的嘲諷點出人類的自作聰明和渺小。
我們思考得越多，以為越接近真理，卻發現我們其實是被愚弄著。這笑聲劃開了上帝與人的超驗距離，卻也不禁讓我想像，當小說的創造者望見對小說苦思的讀者，心中是否也會發笑。
雖然人類一思考，上帝就發笑，但我認為身為人類不該因上帝的笑聲而停止思考。因為在思考中我們超越有形疆界與時空的存在，是從無到有的契機，是令黑暗有光的能力，是讓人類超越渺小的維度。
當我們開始思考上帝，就將我們置於和祂共存的象限中與之對話。同樣的，當我們面對小說、閱讀小說，思考小說，解析小說時，或許會聽見作者的笑聲，但小說的價值就存在這企圖與作者對話，思索形式與意義的過程中，帶給讀者心智的改變與生命的轉化。
閱讀理解小說與作者的閱讀素養和閱讀理解這宇宙與天意的能力是一致的，而命運與小說帶給讀者的折磨中，都隱藏著謎與答案，值得我們一生窮究追尋。這能力素養對每個人都重要而迫切，也開啟了我推動閱讀素養教育之途。
榮哲老師的新書《小說課之王》，以他創造者的視角，給了一付通天之梯，藉由60篇經典作品和46堂課，細說不同創作意念下的展技，讓原始的故事材料成為小說的宇宙，讓讀者讚嘆燦爛星光，也在其中因為思考並理解創造者而與他同在。
【書籍資訊】
《小說課之王：折磨讀者的祕密──華語首席故事教練許榮哲代表作，精確剖析小說創作之謎》
出版日期：2020.02.27
