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和平幸福,百年深耕
致富心態(全球暢銷千萬增訂版)
全球第一本黃仁勳授權採訪傳記《黃仁勳傳》,作者提到黃仁勳作為輝達的執行長,他的領導風格充滿矛盾:他一方面嚴厲批評員工,公開展示錯誤以讓其他人汲取教訓;另一方面,他也以情感聯繫員工,甚至在困難時給予無私幫助 ...
你是否曾在人際關係中,感到疲憊、委屈或困惑?這本由思維槓桿所撰寫的書,正是一本關於自我探索與情緒覺察的實用指南。作者米克與麥可透過心理學理論與真實經驗,將日常的人際互動轉化為修練自我的機會,帶領讀者一步步釐清內在的需求、拉開情緒界線,找回與自己、與他人連結的自由與自在。
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學思達教學法希望從小培養學生三個關鍵能力:自學、思考與表達。然而,還未有自學能力的小學低年級學生,老師要如何在課堂上實踐學思達呢?直到2015年,台北市光復國小黃彩霞老師的出現,讓小學低年級學思達有新的可能。
成成是班上一位安靜且不善社交的孩子,也因為這樣的個性,讓他成為班上受霸凌的目標。校長林玫伶相信每個孩子都是全部,不是之一,為了改善這個狀況,也為了讓孩子能更勇敢地展現自我,她選擇這樣做......
有位教育界的教授曾說:「不用多,每位老師每年救一個學生就好。」這句話看似容易,實際上並不簡單。這是林玫伶校長與兩位女孩的故事,也是台灣各地可能正在發生的故事......
緩緩走上臺冷眼掃視全班, 明明做錯事的是他們, 我看見的他們眼中似乎沒有悔意, 只有師生之間隔著彷彿海洋般巨大的鴻溝, 永遠無法企及的絕望。 那是一種,我怎麼努力都觸及不到他們內心的荒涼感, 這跟自己步出師專校門時, 信誓旦旦想要成為最受歡迎老師的宏願, 落差真的太大......
直到曾經那些孤單無助在自卑深淵苟活的記憶,一幕幕如浪潮般拍打在溫美玉的腦海中。溫美玉才如大夢初醒,未打開的心結,就像走進一場惡夢般的無限輪迴。這是她下定決心終止惡性循環的開始,也是《成為溫美玉》的開端。
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