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  教育教養

  「別說了難，就放棄」人生本來就很難，但機會只給願意嘗試的人

  歐陽立中《就怕平庸成為你人生的注解》

  很多的難，其實是我們在接觸新事物時，習慣給自己找的藉口，好掩蓋我們「懶得嘗試」的事實。

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  2020/05/08
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  教育教養

  與其變得不平凡，我們該先學會成為名副其實的人

  歐陽立中《就怕平庸成為你人生的注解》

  當你名實相副，未來根本沒有上下坡之分，因為你如履平地、身輕如燕，回首，原來早已漫步在雲霄。

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  2020/04/30
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  教育教養

  「避免填鴨式教育」讓學習多一個步驟，教會孩子學以致用

  歐陽立中《就怕平庸成為你人生的注解》

  把讀到的知識串接在一起，形成一個你能表述的系統。當這個系統能解決生活上的問題時，那就是真正的智慧了。

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  2020/04/28
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  教育教養

  問「對」問題，讓孩子在學習中，找到屬於自己的舞台

  郭進成,馬琇芬《學思達與師生對話》

  身為一位老師，除了把專業的知識講解清楚之外，活化教學，有形的教學步驟和無形的教學身段，都影響到最後的結果。

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  2020/03/31
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  教育教養

  《學思達與師生對話》—閱讀筆記：老師亦是學生，成為終身學習的實踐者

  郭進成,馬琇芬《學思達與師生對話》

  用更開闊的心胸接納嘗試各種教學方法的轉變，學生為主體的課堂，並且接納改變中的不完美，欣賞持續努力的自己。

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  2020/03/20
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  教育教養

  不只是教師，同時也給父母的一堂課：沒有不聽話的孩子；只有不理解的大人

  郭進成,馬琇芬《學思達與師生對話》

  冰山深處的「渴望層」是人類共有的，每個人皆渴望自己被接納、被認可、被愛，渴望自己的生命是有意義的，渴望自己的人生是自由的。

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  2020/02/26
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  教育教養

  任教多年竟遇孩子集體作弊，走上另一條教育之路改變了課堂風氣！

  郭進成,馬琇芬《學思達與師生對話》

  「教學」，是將知識傳遞給他人的歷程；引導每一個學習習慣不一樣的人都能獲得有效的學習，這是一項多麼艱巨的任務。

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  2020/02/17
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  教育教養

  教育現場美麗的實踐，「學思達教學法」讓師生關係更加緊密！

  郭進成,馬琇芬《學思達與師生對話》

  教學不是全然地打掉重練，有時小小的改變，帶來意想不到關係的變化。師生對話從老師和學生進行縱向互動，進而觸發同學彼此觀摩討論，老師就能從答案的提供者變成思辨的催化劑。

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  2020/02/17
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  教育教養

  閱讀不單是種興趣，透過「擷取、分析、內化」讓書本成為人生的解答

  郭進成,馬琇芬《學思達與師生對話》

  閱讀的第一步是觀察，也就是「看到了什麼」，著重在客觀的擷取訊息。

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  2020/02/07