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  教育教養

  「為了考試，暫停生活？」小心！錯誤的學習方法，可能導致價值觀的偏差

  洪蘭,蔡穎卿《從收穫問耕耘，腳踏實地談教育》

  孩子在學生階段所面對的考試，成年後就轉型成責任重大的工作或是特別困難的問題，在多數的情境中，我們都不能停止生活的其他事務只面對一種狀況。

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  2020/11/17
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  教育教養

  想像力不是無中生有，創意也不是反對規則

  洪蘭,蔡穎卿《從收穫問耕耘，腳踏實地談教育》

  有些人認為創意的指標就是顛覆傳統，只要反對多數人的看法就是創意，做別人不敢做的事就有創意。

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  2019/09/09
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  教育教養

  母語的學習，聽比說早熟，而且需要時間摸索

  洪蘭,蔡穎卿《從收穫問耕耘，腳踏實地談教育》

  說話是藝術，雖然每個人都會說話，但說得好、說不好差別很大。在犯罪心理學上有個很有趣的現象，即問話的方式可以導致他想要的答案。

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  2019/09/09
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  教育教養

  這些事到底該不該和小孩說實話？

  洪蘭,蔡穎卿《從收穫問耕耘，腳踏實地談教育》

  父母可以出於善意而欺瞞孩子嗎？以愛為名所行的欺騙，或許是更大的殘忍。

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  2015/06/04
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  教育教養

  別把孩子訓練成道歉高手

  洪蘭,蔡穎卿《從收穫問耕耘，腳踏實地談教育》

  孩子犯錯，若只要求道歉，對孩子非但無用，還錯誤鼓勵變成善於道歉的違紀者。

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  2015/04/29