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全嘉義起飛:當幸福是日常
抗癆突圍八十年:陪臺灣走過長路
頂尖投資人眼中的未來好公司
許多上班族常陷入「等有錢再投資」的迷思,導致資金在不知不覺中耗盡,面對市場波動更因恐懼而不敢進場。知名財經作家愛瑞克指出,加速財富積累的關鍵在於將每月結餘的投資比例拉至百分之百,在發薪日便設定自動扣款投入股票型資產,並將職涯每次調薪全數轉為投資額,打造「本業存量+投資增量」的雙引擎運轉模式,發揮內向者低應酬、高執行力的特質,耐住枯燥穿越牛熊週期。
根據經濟學人智庫調查,高達 59% 的企業在策略制定與日常執行之間存在巨大鴻溝,只有約一成公司能真正達成策略目標,多數變革最終淪為會議室裡的空談與員工疲乏。破解執行脫節的關鍵,在於建立一套「全體共同遵守的一頁式溝通語言」——透過將品牌最重要的目標、承諾時程與執行細節濃縮於一張 OGSM 工作表,不僅打破部門本位主義,更能以文字共享共識、快速取得資源並敏捷反應市場。
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學經歷
獎項
著有多部暢銷作品,包括教學、教養類書籍,以及為兒童青少年寫的書。
曾獲臺灣省兒童文學創作獎童話類首獎、陳國政兒童文學獎兒童散文類優等獎、聯合報年度最佳童書、好書大家讀年度最佳兒童讀物,入圍金鼎獎「兒童及少年圖書獎」等。
《每個孩子都是全部,不是之一》是玫伶校長的第20本書,也是首度以「校長視角」書寫的作品。她擅長用敏銳的眼睛觀察教育現場,用溫柔的智慧照拂每個孩子,再用文學的筆法寫下深刻的校園篇章。
每個孩子都是全部,不是之一
迷信名校、迷信術士之言、或迷信嚴厲恫嚇的管教。孩子無從選擇父母,但萬一生在這樣的家庭,學校又該如何給予孩子前進的希望?以下是校長林玫伶的見解......
成成是班上一位安靜且不善社交的孩子,也因為這樣的個性,讓他成為班上受霸凌的目標。校長林玫伶相信每個孩子都是全部,不是之一,為了改善這個狀況,也為了讓孩子能更勇敢地展現自我,她選擇這樣做......
有位教育界的教授曾說:「不用多,每位老師每年救一個學生就好。」這句話看似容易,實際上並不簡單。這是林玫伶校長與兩位女孩的故事,也是台灣各地可能正在發生的故事......
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