大學學問大

自由與責任

湯堯

四月天，在府城的大學校園中漫步，抬頭看著雨後樹梢上沾染了水珠的羊蹄甲，聽見湖畔成群的麻雀雨後的鳴唱，好個結廬在人境的桃花源！湖的旁邊，有幾棵大榕樹，信步向它走去，就在這隨興悠遊的散步時，見到腳下因為夕陽而折映出自己的影像，觸碰了一些思索：沙特曾經說過，「人不能從他的自由和責任中退出」，一間大學擁有如此優美的自然條件與地理環境，但是除了這些，我們對高等教育是不是該要求的更多？

高等教育不是高人一等、與卿何干的題目，現在台灣有一百三十多萬高等教育的在學人口，數字會說話，嘗試去檢視這樣的數字，意味著幾乎每個家庭都有人在接受高等教育。我們樂見這樣高教普及時代的來臨，但是，量的增加真得就等於質的增加嗎？

教育是樹人的大計，而大學就像是一棵樹，它根植於大地的土壤之中汲取養分，引領大地的精華，向更高、更廣的天空成長。成長的過程讓人歡欣，但是成長的方式才是決定這棵樹未來能否變成大樹的關鍵！

是否該去蕪存菁的讓它長得更高？怎樣的養料能讓它長得更碩？能不能即時在它生長中找出病蟲害、為它覓得一劑除蟲的良方？大學愈來愈多，在社會上的影響力是否等量增加？人們對大學的看法有沒有改變？面對科技日新月異，思潮推陳出新，我們的大學是引領風潮還是隨波逐流？

高等教育如果像一株大樹，我們渴望大學這棵樹枝繁葉茂、開枝散葉，讓我們樹大好遮陰的享受靜謐午后的自由氛圍，但是我們在寄望未來的同時，我們必須要先有責任的認知與計策的規畫，如果沒有成長時從旁的呵護，一陣風雨襲來，我們還能夠賸下多少卓越的期待？

如果用錯了策略，走錯了方向，那麼這份善意也會變成了揠苗助長！基於這份使命，舉切身的例、用反諷的筆，試圖來喚起更多人的思索，讓這株高等教育的樹能在眾人的關心中成為參天古木，找到社會發展的希望與未來！

「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」，人生有其階段歷程。回國九年的日子，傾注生命的全部力量來推動教育的發展，讓自己的確也在忙碌與充實的生活模式中無悔付出，在堅持的道路上，見到形形色色的風景，有些明媚美好的風光讓人動容，但也有許多隱蔽晦澀的角落讓人不吐不快，這本書就是在這執著的過程中所蓄積下來豐沛能量的傾注。

曹丕在〈典論‧論文〉提出「立功、立德、立言」，笛卡兒也說「我思故我在」，身為一位教育學者，當用自己的專業，建立自身的學術理論與實務操作，成為社會的眼睛，觀照高等教育發展的種種面向，凝煉出的成績，雖則單是那一剪熒熒的光，亦要為這人間世捧出自己的一分輝煌。

十分贊同天下文化發行人高希均教授所提出「讀一流書，做一流人，成一流社會」的宏觀想法。路漫漫兮脩其遠，能夠將自己的思索化做文字、結集成書，要感謝的當是這一流社會知識份子的自覺與互挈：感謝高希均教授、中國時報社長林聖芬及副總編輯林蔭庭的遠見，給予學者空間來喚醒更多讀者共同看見高等教育的未來。

問渠哪得清如許？於高等教育與人生的道上，要特別感謝家人的體諒，讓我能夠堅持理念的上下窮索，執子之手就是我的源頭活水；最後要感謝看到這段文字的每一個你，因為有你的一份心意，有你的一份關心，能讓高等教育得以生長，往更高遠與遼闊的天空延伸！

為菁英獨占的大學高牆已倒下，為普羅大眾而服務的大學已構築起來，值此高等教育變遷、風起雲湧的時刻，我很高興看到湯堯教授，能夠針對大學問題一一探析，為高等教育力挽狂瀾。

湯教授這本《大學學問大》明確地傳達一種訊息，就是大學的功能擺盪於隱喻修辭和真實狀況之間，想要袪除這種不由自主陷入理想與現實的掙扎，其實，難度遠比質量並進還要高。

大學之道，最終在止於至善，五千年的文化精髓，萬古常新，但如何真正走向至善，卻是每個讀書人心底的問號。我們不妨就在湯堯教授的引航下，共同找出攸關大學未來的答案！  

──楊朝祥（前教育部長，現任淡江大學講座教授）

湯堯教授的新書《大學學問大》，從一位教育學者的角度，談到了大學的產業化以及財務槓桿的操作、大學應該如何治理與發展、大學評鑑與大學法人化是不是萬靈丹、大學向上發展的政策瓶頸是什麼？……這些議題都沒有速成的藥方，裡面充滿了爭議，需要智慧與願景來鋪陳一個可以逐漸解決問題的平台。

台灣的大學正在演變，不只湯堯教授要寫，在任與卸任的校長也應該在適當時候寫本書，讓大家從各個面向來切入大學。只有當大學被大家了解與支持之後，台灣的大學才真正有可能開啟下一輪的太平盛世！

──黃榮村（前教育部長，現任淡江講座大學教授）