教出自主思考的孩子

自我督導，能讓孩子自信獨立快樂

社會使命感促使我去找尋最有可能造成社會現況的原因。我在早先的研究中發現，人們面對社會問題時，通常都是從現象而非本源著手，因此問題雖然減緩，卻沒有根除。舉例來說，我們投注大筆金錢與資源在掃黑、社會福利政策、與毒品與酒精宣導的計畫上。我們也向毒梟與罪犯宣戰。我們做了那麼多事，卻沒有問問自己一個重要的問題：為什麼這些問題會出現？

我的結論是：孩子在今日社會面對的威脅與挑戰，其實來自一個原因：我們教養孩子成為受外界引導、而非由內心出發的人。換句話說，我們教導孩子，在下生命中的決定時，要以能否博得他人的同意和認可為準。這麼做，會讓孩子喪失人之所以優於其他生物的特質──思考的能力。

然而，當孩子能夠自我督導（self-directed），就能運用思考的力量，像刀一般劈開外界的影響：他會用理性判斷自己的決定所帶來的一切後果，把理性做為內在的控制機制。自我督導的孩子會在經過全盤考量之後才做決定，他做某個決定，是因為覺得這決定是對的，而不是因為這決定會讓別人更看重他。思考、或內在對話，是孩子自我督導的基石。我們必須努力將自我督導的精神灌輸給孩子，而且愈早愈好。

受外界指引的孩子永遠學不會自我對話與自我監督的技巧，這是不運用內在對話做決定的另一個壞處。缺乏這些技巧的孩子無法自我控制，也因此往往行事衝動。這樣的孩子只會對事件做出直接反應，而無法理性回應。他們是受外界指引的。稍後，我們會討論為什麼孩子會選擇此路而非彼路。最重要的是，本書提供積極的解決方式，可以幫助孩子改變路徑，走向自我督導之路。