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拿出辦法來
不只樂齡,我們很勇壯:世代共享的美好生活
AI未來已來
在追求正面形象的職場文化中,「有毒正能量」正悄悄侵蝕團隊的信任與活力。當同仁神情黯淡或面臨挫折時,主管若只用「打起精神、樂觀一點」草率回應,不僅否定了真實的情緒價值,更會迫使員工投入大量情緒勞動去壓抑痛苦,進而扼殺團隊的創造力與歸屬感。在逆境中盲目維持樂觀,只會讓領導者顯得脫離現實、可信度大打折扣。
二○二五年九月底,臺北捷運車廂內因博愛座讓位爭端引發的肢體衝突影片瘋傳社群,隨即掀起輿論在「大快人心」與「反對私刑」兩極立場間的激烈論戰與獵巫狂歡。然而,當我們始終停留在「發生了什麼、誰對誰錯」的 What 層次,公眾討論便只會陷入站隊互嗆的情緒迴圈,急著對眼前的火花做出反應,卻看不清背後醞釀衝突的結構與風向。
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學習能力、才藝培養、品格教育、人才培育、素養導向、素養學習等書籍。
親子一來一往,大人依著腦中先架好的鷹架模型,親子接力搭建出故事的樣貌。
孩子不是你的複製品,他有自己的欲望、希望與夢想。給他機會找出自己的夢想,而不是把自己的夢想加諸他身上。
我常常在孩子的人際互動中,觀察、看懂孩子有哪些問題不懂,所以才會產生那些「不適宜」的行為。
每個孩子「成功」的方式未必相同,不需要強求,更不能複製。
和小寶寶共讀的過程中,難免遇到突發狀況,幾個不敗祕笈與你分享。
「大家的孩子是台灣的孩子」,就像環保教育一樣,不是我們家好就好,而是要大家一起好,整個世代可以給孩子的禮物,就是閱讀。
父母請別急著讓寶寶的眼球去追逐螢幕的快速變化,好好把握孩子還貪戀在你身邊聽故事、翻翻書的繾綣時光。
這幾年很多人推崇體驗教學,可是,我認為最好的體驗教學不是去採柿子、抓螃蟹、踩水車;對我來說,最重要的事情是生活中的每個經驗。
身為父母的目標,不是讓你家孩子「覺得」稱心如意,而是讓他們「成為」一個健全的人。
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