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  教育教養

  用3招化解手足衝突，讓家庭關係更緊密！

  李儀婷《薩提爾的親子對話》

  父母該如何在被孩子搞得怒氣高張、疲累不堪時，還耐得住性子冷靜平和的引導孩子，讓親子雙方都充分理解問題癥結？

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  2020/01/17
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  教育教養

  你還愛我嗎？對家人的「愛」不該受外在壓力而變質

  李儀婷《薩提爾的親子對話【親簽版】》

  我看見她的孤單，看見她一直在等待母親的愛，看見她的堅毅，也看見她的勇敢與脆弱。

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  2020/01/06
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  教育教養

  想讓孩子間和睦相處，並不是教他們「禮讓」而是要學會「愛」

  李儀婷《薩提爾的親子對話》

  以愛為基礎的退讓，才能造成巨大的蝴蝶效應，贏得更多愛的回報。手足是如此，教養也是如此。

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  2020/01/02
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  教育教養

  孩子吵架時別急著判定對錯，「同理情緒」才能增進彼此關係

  李儀婷《薩提爾的親子對話》

  面對手足衝突時，介入的大原則是，「只要與生命沒有牴觸都是小事」，父母便不需要介入孩子的戰爭。若真的介入了，也不做裁決的法官，試著「讓問題跑一會兒」，讓自己停頓下來，藉此整頓紛亂的內在，以較好的狀態去面對紛爭。

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  2019/12/25
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  教育教養

  父母們，別來不及時才後悔！接受孩子的訊息，請用力傾聽

  李儀婷《薩提爾的親子對話》

  對話中的核對能否展開，父母內在是否平穩，是親子對話是否成功的關鍵，影響甚巨，不得不時刻覺察與警惕。名校學生自殺事件，倘若父母親停下來，聆聽孩子內在的恐懼，去核對孩子對於學習的想法，結局是否會不一樣？

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  2019/12/23
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  教育教養

  家是避風港，不是帶來風雨的地方！父母們，讓我們成為孩子最溫柔的羈絆

  李儀婷《薩提爾的親子對話》

  工作坊裡出現一對中年夫妻，他們是為了大女兒前來。 大女兒現今已經上高中。國中以前，女兒是個很乖的孩子，非常聽話，而且從不辯駁。即便女兒有不一樣的想法，也總能接受父母的管教，因此父母認為自己教養有方，孩子也乖巧懂事有禮貌。

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  2019/12/23