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  人文社科

  洪蘭：別怕孩子問問題！會思考，他才有能力面對未來

  洪蘭《什麼才是人生最值得的事》

  在二十一世紀教育孩子，只要強化他「聽說讀寫」的四種基本功，再培養他邏輯思考的能力就行了。一個會溝通，會思考，又有學習新東西能力的孩子，未來的世界是他的。

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  2020/01/16
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  人文社科

  發呆、做白日夢很好！洪蘭：「留白」，幫助孩子主動思考，更親近大自然

  洪蘭《什麼才是人生最值得的事》

  父母若想要孩子快樂、健康，不要把他鎖在教室中，讓他去戶外親近大自然，不但性情變好，身體也強健了，這是一石二鳥呢！

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  2020/01/16
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  教育教養

  你還愛我嗎？對家人的「愛」不該受外在壓力而變質

  李儀婷《薩提爾的親子對話【親簽版】》

  我看見她的孤單，看見她一直在等待母親的愛，看見她的堅毅，也看見她的勇敢與脆弱。

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  2020/01/06
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  教育教養

  想讓孩子間和睦相處，並不是教他們「禮讓」而是要學會「愛」

  李儀婷《薩提爾的親子對話》

  以愛為基礎的退讓，才能造成巨大的蝴蝶效應，贏得更多愛的回報。手足是如此，教養也是如此。

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  2020/01/02
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  教育教養

  孩子吵架時別急著判定對錯，「同理情緒」才能增進彼此關係

  李儀婷《薩提爾的親子對話》

  面對手足衝突時，介入的大原則是，「只要與生命沒有牴觸都是小事」，父母便不需要介入孩子的戰爭。若真的介入了，也不做裁決的法官，試著「讓問題跑一會兒」，讓自己停頓下來，藉此整頓紛亂的內在，以較好的狀態去面對紛爭。

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  2019/12/25
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  教育教養

  父母們，別來不及時才後悔！接受孩子的訊息，請用力傾聽

  李儀婷《薩提爾的親子對話》

  對話中的核對能否展開，父母內在是否平穩，是親子對話是否成功的關鍵，影響甚巨，不得不時刻覺察與警惕。名校學生自殺事件，倘若父母親停下來，聆聽孩子內在的恐懼，去核對孩子對於學習的想法，結局是否會不一樣？

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  2019/12/23
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  教育教養

  家是避風港，不是帶來風雨的地方！父母們，讓我們成為孩子最溫柔的羈絆

  李儀婷《薩提爾的親子對話》

  工作坊裡出現一對中年夫妻，他們是為了大女兒前來。 大女兒現今已經上高中。國中以前，女兒是個很乖的孩子，非常聽話，而且從不辯駁。即便女兒有不一樣的想法，也總能接受父母的管教，因此父母認為自己教養有方，孩子也乖巧懂事有禮貌。

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  2019/12/23
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  教育教養

  「不要吵了，擲銅板決定」 爸媽先等等，這樣是真的公平嗎？

  雷伯恩,佐曼,王怡棻《賽局教養法》

  蘿拉很想買一組任天堂電玩，但她自己存不了那麼多錢，於是和哥哥決定一起存錢，兩人還達成協議，買下電玩後會均分使用時間。當兩人終於存夠錢，買下渴望已久的電玩帶回家，快速拆開盒子，興奮按下啟動鈕時，兩人才發現一個新問題：他們還沒討論好誰可以先玩？

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  2019/12/16
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  教育教養

  孩子總是偷懶？他不是壞，只是需要一個不一樣的獎賞！

  雷伯恩,佐曼,王怡棻《賽局教養法》

  正就讀國小資優班的湯瑪士，是個聰明的孩子。他在班上一直維持中上的成績，不是特別出色，但如果他已經盡力，也算還不差。

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  2019/12/16