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和平幸福,百年深耕
致富心態(全球暢銷千萬增訂版)
全球第一本黃仁勳授權採訪傳記《黃仁勳傳》,作者提到黃仁勳作為輝達的執行長,他的領導風格充滿矛盾:他一方面嚴厲批評員工,公開展示錯誤以讓其他人汲取教訓;另一方面,他也以情感聯繫員工,甚至在困難時給予無私幫助 ...
你是否曾在人際關係中,感到疲憊、委屈或困惑?這本由思維槓桿所撰寫的書,正是一本關於自我探索與情緒覺察的實用指南。作者米克與麥可透過心理學理論與真實經驗,將日常的人際互動轉化為修練自我的機會,帶領讀者一步步釐清內在的需求、拉開情緒界線,找回與自己、與他人連結的自由與自在。
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這兩、三年來,很多家長疑惑,素養到底要教什麼、怎麼教。但我總是傾向不要把「素養」當新東西,它就是各種能力的統稱,目的是能解決眼前的問題。
我曾聽小朋友說爸媽常買故事書,卻很少買繪本,因為繪本比較薄,沒有「東西」可以學,這個「東西」指的是語文、數學、自然或歷史之類的常識知識。這個觀念誤會大了!
尚瑞君老師:如果孩子不喜歡閱讀文字書,就讓葉惠貞老師教你如何在繪本中讀出趣味與學習力
在日復一日的生活裡,透過陪伴、閱讀、談話,甚至無聲的抱抱,傳遞這個家所堅信的價值。我也在路途上,跌撞匍匐的學習怎麼當媽媽。所幸,原本的教育背景,讓這條教養之路,風景比風雨多。
有了師長及父母的鼓勵與支持,Austin益發篤定,清楚自己要什麼,「我能在這個地方做到最好,才是最重要的。」
Julius說,這是第一次有人相信他可以克服ADHD,讓他學會自律,相信自己可以跨越障礙,並且達成目標。
她坦承自己無力過,卻沒有放棄過對藝術教學的信念,當我們看見自己的困挫,而願意為了學生,為了教育,重整歸零,打重練的初衷,讓身邊的夥伴願意跨出舒適圈,起學習新知,一同面對問題。
現在極度需求富有探究與創新精神的未來人才,需要藝術老師有意識的改變過去藝術教學的局限。
學生進入藝術教室即自動進入學習情境,這是我會努力營造的自學氛圍。撲克牌加分法可以幫助學生具體理解老師的要求與期待。
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