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雪球:巴菲特傳(榮退紀念版)
如果這樣,會怎樣?(10週年增訂版)
我們的美元,你們的問題
前IMF首席經濟學家羅格夫在自序中指出,全球金融體系正處於關鍵轉折點。過去低通膨、低利率的美元時代可能結束,未來10年通膨與利率都有可能上升。美元長期主導全球金融,但面對美國債務問題、政治失能及中國崛起,其霸權地位正受到挑戰。自序回顧歷史金融危機與政策經驗,提醒讀者理解債務、通膨與利率的風險,以及全球貨幣體系未來可能出現的動盪。
高希均教授回顧在台大、清大與中興大學的教學與畢業典禮致詞經驗,分享對年輕人的期許。他強調,畢業生應跨越專業、本土、兩岸、財富與意識型態的門檻,勇於承擔社會責任;同時呼籲受過良好教育的人,積極參與台灣現代化與文明社會的建構,兼顧物質與精神的付出,成為具格局與奉獻精神的新世代公民。
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李明憲教授導讀《人類文明》:作者劉易斯.達奈爾出了一個引人深思的問題:我們的歷史是否根本上由生物學所塑造?這本書挑戰了我們傳統對歷史的理解,指出人類的生物特徵,從最基本的生理需求到複雜的認知偏誤,都深刻影響了文明的演進。作者學識豐富,娓娓道來關鍵歷史事件背後的生物學因素,讓我這不喜歡讀史的人,也欲罷不能。
綜觀十九世紀的世界歷史,始終有一條脈絡貫穿著所有國家的命運,這條脈絡正是這個世紀的主題——不是主動進入現代化,就是被動捲入現代化。
科技文明的本質是富足文明,經濟的複利成長最終能夠解決所有人的生存問題。不僅如此,科技文明的基礎是以知識交換為基礎的「一加一大於四」
這幾個性格都不是特別的自然,但是這些性格合在一起,卻可以讓你成為一個非常優秀的投資人。
從中、長期看,政府將從經濟一線主力隊員任上逐步退役,專注成為遊戲規則制定者及公平的裁判。
作者哈拉瑞《21世紀的21堂課》關注的是資訊科技和生物科技攜手之後,科技為社會帶來的巨大顛覆與重塑,以及世事紛紛擾擾之際,我們應該思索、也應該教導孩子的21項核心課題。盛治仁推薦閱讀《21世紀的21堂課》,世上如有越多的謙遜,就有越少的自以為是和紛爭。
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