教孩子別讓框架困住了自己！

圖片來源：pakutaso

我在孩子的學習路上，不會像上一代人一樣，什麼都不交代就叫孩子「讀書就對了」或者「不用讀這麼辛苦」，我用的方法是讓孩子從鳥的視角，先把所有的路看清楚，會寫文章可以用在哪些地方、我們從哪些人的書寫中得到了知識的養份、我們怎麼用寫的方式整理我們的思維、通向作文的路，有好幾條，怎麼先用僅有的交通工具往前進，又怎麼準備未來需要的行駛技巧…。

孩子跟毛毛蟲不一樣，不是傻傻地吃著眼前的葉子，就能羽化成蝶，真的要有人眼與鳥眼，才有辦法規劃自己的人生。年少的我討厭被逼著寫字認字讀書，然後裹在怨恨的繭中一直出不來，怨恨著學校、怨恨著體制、怨恨著學習，一直到了面對女兒的學習才開始破繭看。

而女兒不同，我為她攤開學習的地圖給她看，她很早就趴在地圖上規劃著自己的路、現在要做什麼、未來要怎麼走。

升小五的這一年，她每天給自己很多功課，該讀哪一科、念多少課文，她都自己規劃好了，我看著她的讀書計劃跟滿滿的行程，忍不住問：「妳這麼認真，未來想做什麼？」

女兒笑笑的回答我：「我還不知道我未來要做什麼，為什麼我要在十歲就決定未來要做什麼？喜歡什麼？我現在努力的認字、讀書、學寫字、吸收知識、讀英文，以後不管我喜歡什麼，我都有能力去爭取！就好像徐老師說的，如果我會視譜，那麼以後我不管喜歡什麼樂器，我只要練我跟樂器的熟悉度就好，不用一邊學樂器一邊練視譜跟打節拍；就跟媽媽教我寫日記一樣，我先學會用說的，把想法說出來，手有力氣了再來學會練字，然後寫字速度變快後，就不怕寫不出來了。我學會中文，不管我喜歡什麼，都可以用這個能力去學習，如果我想再往上一點去歐美學習，那麼，我也把英文準備好了，不用以後到了國外，又要學習又要從頭補英文。未來我會遇到很多可能性，現在我只要準備好跟未來的自己相遇就好。」

現在我才懂，識字與閱讀書寫能力，就跟毛毛蟲前的綠葉一樣，總要吃飽飽才能有機會化繭成蝶，困住我的繭不是學習方式，不是不適任的老師，也不是任何人，而是我自己的蟲眼，我那看得不夠清楚、不夠遠的蟲眼。

【書籍資訊】
《看懂孩子的學習卡在哪》