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  教育教養先進思維

  從賈伯斯看超越時代的解讀力！有時解讀需要不與時人彈同調的不同凡「想」

  黃國珍《解讀者》

  漸進也好，超越也罷，都是回應問題的解讀。這兩端之間更深的關連，是擁有開放的心智。對一位解讀者而言，最有意義的解讀與超越，是解讀出自身的限制，完成自我的蛻變，才能擁有超越的眼光，成就不同凡「想」。

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  2021/12/06
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  教育教養先進思維

  我被手機竊聽了？大數據時代下，也許我們都成為演算法的獵物

  黃國珍《解讀者》

  搜尋了某個物件後，就會常常在每個社群上看到相關廣告。很多人對此感到恐慌，覺得是不是被手機監聽了，但這其實只是AI系統對人類行為的解讀。

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  2021/12/06
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  人文社科教育教養

  「同理心」的創新發展，帶給輔大革命性轉變的關鍵拼圖

  彭漣漪,張雅琳,陳培思,陳名珉《划向未來的方舟》

  輔醫的成立，完善了學生們的學習場域。校長江漢聲也非常看好醫院和學校兩者間相輔相成的未來，「當醫院和學校結合成一個事業體，能讓學校朝多元化發展，醫院也能往前走的更長遠。」

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  2021/11/30
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  人文社科教育教養

  以愛傳承，輔仁大學在台落地生根的故事

  彭漣漪,張雅琳,陳培思,陳名珉《划向未來的方舟》

  復校有兩個要件：經費和政府同意，這兩個互為因果的條件，一時無法解決，另于斌焦慮萬分受他辦學真誠感召，羅雲平終於以私人身分，出具一份英文信......

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  2021/11/30
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  教育教養品格教育

  從困惑踏出舒適圈，解讀出對未來的洞見，創造個人價值的最佳解答

  黃國珍《解讀者》

  「閱讀有一部分的本質是困惑，而且知道自己被困惑。」因為困惑，我們需要閱讀，在閱讀中產生困惑，更需要為解決困惑而閱讀。在閱讀與困惑的迴圈中，最為關鍵的是知道自己被困惑中的「知道」。

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  2021/11/29
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  教育教養品格教育

  讓老師的教學不單一！平庸不是我們的注解，精彩才是。

  歐陽立中《就怕平庸成為你人生的注解》

  老師教學，首重讓孩子「有感」

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  2021/11/12
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  人文社科教育教養

  成為世界相信的力量！成大人藏行顯光，堅持做個點燈的人

  吳錦勳,錢麗安,吳秀樺,郭瓊俐,傅瑋瓊,邵冰如《成為世界相信的力量》

  人的一生無法複製，但成大人所凝鍊出的價值，卻值得每個人終身追尋。

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  2021/11/08
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  教育教養品格教育

  脫胎自美國經驗的在地模式，誠致在偏鄉建構世界一流的教育

  吳錦勳《與孩子一同編織未來》

  方新舟成立誠致教育基金會，強調品格是奠定成功的踏腳石；他們看重每個人身所來自的「承傳」，文化認同是一條回家的路。

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  2021/11/01
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  教育教養品格教育

  從來沒有「絕對準備好」再改變！方新舟發揮創業家精神，勇於翻轉教育制度

  吳錦勳《與孩子一同編織未來》

  一直以來大家都知道，偏鄉學校經營困難，但孩子的教育不能等！要改變這些困難的窘境，只有先做出一個成功典範，才有機會加速體制內面的結構翻轉。

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  2021/10/12