有人說這是資訊爆炸的時代，也有人說這是資訊焦慮的時代。面對如此紛亂的時代，每個人不只需要閱讀，更迫切需要培養積極自主的「解讀」能力。
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文 / 楊郁慧，天下文化編輯部人文館總監
有人說這是資訊爆炸的時代，也有人說這是資訊焦慮的時代。
有人說這是後真相時代，也有人說這是沒有真理的時代。
面對如此紛亂的時代，每個人不只需要閱讀，更迫切需要培養積極自主的「解讀」（Interpretation）能力。
出身文學家庭的黃國珍曾在產業任職將近十年，協助企業進行設計思考，並且多次參與臺灣在觀光、經濟、政治……等議題的國際宣傳創意指導。
40歲之後，因為關注青少年閱讀素養問題，決意離開職場投身教育領域，於2012年創立「品學堂」，2013年發行華文世界第一本培養閱讀素養的雜誌《閱讀理解》，目前已是華文閱讀教育最受肯定的多元學習文本，擔任總編輯的黃國珍成為推動閱讀素養的指標人物。
在這本深具企圖心與宏觀視野的新書《解讀者》中，黃國珍提出創見，讓閱讀場域從書本文字轉換到真實世界，以生活和世界為文本，讓閱讀素養接軌真實情境和問題，呼應新課綱素養導向教學精神，成為「可以用出來的能力」。並以讀者生命主體為核心，建立一個理性與感性同在、內在覺察與外在探究並行，以解讀與創造為目的的「解讀者」心智模型。
由於黃國珍的跨領域背景，讓他眼中的「閱讀」不受限於閱讀紙本的固有認知，把閱讀的意義擴大到閱讀上下古今全世界，進而又從對外界的解讀而走入自己的內心世界，開啟多元脈絡與多重層次的探究，以更具積極自主閱讀表現的「解讀者」，為閱讀素養教育的目標提供一個具時代意義與價值的圖像，讓各級學校和企業重新認識閱讀素養對培育未來人才的重要性。
本書取材多元廣博，包含中外歷史與當代多位傑出的「解讀者」故事，以及作者任職產業的真實案例，同時結合「探究式閱讀歷程」、「第五項修練」、「英雄之旅」與「個體化歷程」等概念，深入闡述「解讀」的外在探究與內在蛻變的豐富意涵，開創華文閱讀論述新高度。
我們都應該成為生活的解讀者、工作的解讀者、生命的解讀者，最後做為自己的解讀者。
這本書獻給願意在生活裡尋找答案、在工作中成就價值、為生命創造意義的解讀者。
【書籍資訊】
《解讀者》
出版日期：2021.11.30
