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會溝通的同事有祕密
為什麼大腦需要交朋友
在追求正面形象的職場文化中,「有毒正能量」正悄悄侵蝕團隊的信任與活力。當同仁神情黯淡或面臨挫折時,主管若只用「打起精神、樂觀一點」草率回應,不僅否定了真實的情緒價值,更會迫使員工投入大量情緒勞動去壓抑痛苦,進而扼殺團隊的創造力與歸屬感。在逆境中盲目維持樂觀,只會讓領導者顯得脫離現實、可信度大打折扣。
二○二五年九月底,臺北捷運車廂內因博愛座讓位爭端引發的肢體衝突影片瘋傳社群,隨即掀起輿論在「大快人心」與「反對私刑」兩極立場間的激烈論戰與獵巫狂歡。然而,當我們始終停留在「發生了什麼、誰對誰錯」的 What 層次,公眾討論便只會陷入站隊互嗆的情緒迴圈,急著對眼前的火花做出反應,卻看不清背後醞釀衝突的結構與風向。
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涵蓋親子教養、親子溝通、親子關係、素養導向、核心素養、新課綱,兒童、青少年品格教育等書籍。
學生在課堂上存在許多差異,我看見的至少有三個向度:學習速度的差異、學習能力的差異、學習主體性的差異。
生命中重要他人的一個小動作或一句話,都是強大的動力。
你的目標是約束鬧脾氣這個行為。如果孩子認為鬧脾氣不是個好方法,他們就會找其他門路,以更有效的方式表達他們的問題。
每個人的相貌不一樣,要分辨出差異性,不能千人一個樣兒。同時相貌描寫要針對特徵來寫,不用鉅細靡遺、從頭寫到尾。
幫老師送文件去辦公室、領唱國歌、幫同學按洗手乳等責任,看起來或許不是什麼偉大的「領導角色」,但絕對是個起點。
脾氣會讓我們落入麻煩,而面子則會讓我們難以突圍而出。在家中教導七個習慣—尤其是在家庭碰到難處的時候—最好的方法永遠是從自己做起、以身作則。
但藉由聽高年級的學生說故事,低年級的孩子學到了,他們和奧嘟嘟魚一樣,其實可以選擇自己的情緒和態度。這個做法讓大孩子、小孩子同時受益。
怎麼運用這些碎片時間,決定了我們每日只能繞著工作家庭轉,還是能夠為自己與未來做些努力。
找到自己的優點或在地的優勢,從中萃取出可以連結社會、走向世界的能力,或者當國際人士走進來時,你要有能力表現自己,這樣就能面對國際的挑戰。
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