當孩子在公眾場所大哭大鬧，你該如何應對？謹記三要點，讓教養不再束手無策

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在這樣的概念架構下，我們開始來看資料。現在有一些經過驗證的教養方法，包括1-2-3 魔法術（1-2-3 Magic）、令人驚嘆的歲月（the Incredible Years）、正向管教課程（Triple P–Positive Parenting Program）等等。

許多學校（包括學生有嚴重行為問題的學校）採用類似課程，叫作「正向行為介入與支持」（Positive Behavior Interventions and Supports），採用了和上述方法類似的目標和結構。概括的說，這些方法都強調幾個關鍵元素。

第一，認清「孩子不是成人」這個事實，這代表你通常無法透過溝通改善孩子的行為。當你家的四歲孩子在博物館裡脫掉上衣，如果你跟他講道理，告訴他在公共場所要穿衣服才有禮貌，他根本不會理你。另一方面（這一點更重要），你不應該期待孩子對大人講的道理有反應。

若是你先生在博物館脫掉上衣，而他在你向他解釋為何不可以這樣做之後依然故我，你或許會暴跳如雷。但孩子只有四歲，他不是成人，所以你不該太過生氣。所有教養方法都強調不要動怒。不要對孩子大吼大叫，不要將情況擴大解讀，而且絕對不可以打小孩。父母克制自己的怒氣是教養手段中最重要的一環。

說起來容易，做起來很難。這需要練習。大多數父母都不希望生孩子的氣，但我們常發現自己在不同情況下大發雷霆。約束幼兒的重點其實是父母的自我約束。做個深呼吸。停頓一下。

我曾經對我的孩子說，「我現在實在太生氣了，所以我要去浴室裡冷靜一下。」（我家只有浴室的門可以上鎖。）然後把自己關在浴室裡，直到我認為我不但可以處理孩子的狀況，也可以控制情緒，才會走出浴室。

「孩子不是成人」的看法有個延伸觀念：不要花太多時間去猜想孩子為何鬧脾氣。你會很想找出問題的癥結，很想讓孩子精確說出他到底想要什麼。然而，即使孩子已經會說話，他也說不出個所以然，因為連他自己也可能不知道答案。

各種原因都可能導致孩子鬧脾氣。你的目標是約束鬧脾氣這個行為。如果孩子認為鬧脾氣不是個好方法，他們就會找其他門路，以更有效的方式表達他們的問題。

第二，這些方法都強調要建立一套清楚的獎懲制度，而且每次都要貫徹執行。例如，1-2-3 魔法術採用數到三的方式來處理孩子的不當行為。若父母數到三，孩子還是沒有停止不被允許的行為，就要執行明確定義的後果（隔離〔time-out〕、取消權利等等）。

最後一點是強調一致性。不論採用哪種管教方法，每當孩子出現不被允許的行為，父母一定要加以管教。如果數到三的後果是隔離，那麼你每次都要進行隔離，即使你們當時正在賣場（你可以在賣場找一個角落來執行隔離，或是隨身攜帶一個「隔離墊」）。

此外，如果你對孩子說了「不行」，就要貫徹到底。如果孩子吵著要吃甜點，而你說「不行」，你就不能因為孩子一直哀求，就改變決定。

原則上，這個主張是有道理的。如果你因為孩子不斷哀求就棄守防線，他從這個經驗學到的是什麼？哀求哭鬧有時候是有用的。我以後可以再試試看！同樣的道理，不要拿你做不到的事來警告孩子。

【書籍資訊】
《兒童床邊的經濟學家：父母最關鍵的教養決策》

出版日期：2020.09.30