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  科學自然

  三個臭皮匠，真的勝過一個諸葛亮嗎？人類傾向合作而非獨立運作的原因是什麼？

  裴吉,劉懷仁《多模型思維》

  只要合作行動的利益相對夠大，並且最大族群規模相對於族群數量夠小，則群體選擇都能夠增加合作行為。

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  2021/01/28
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  科學自然

  你在別人眼中，是什麼樣子？個人的價值，取決於「訊號」成本的多寡

  裴吉,劉懷仁《多模型思維》

  我們的挑戰是使用模型—特別是機制設計工具，來建構制度和規定，讓人們傳遞的訊號盡可能產生實用價值。

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  2021/01/28
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  教育教養

  如何成就孩子學習力？「學思達」是啟動關鍵，最終達到一人一軌個人化

  劉繼文《讓大象動起來》

  最終目標就是一人一軌的個人化學習，也就是作者所希冀的最高境界，內化成無招勝有招的學習武功。

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  2020/10/08
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  教育教養

  如何培養孩子的自學力？利用互動灌溉學習的幼苗，創造一生受用的價值

  劉繼文《讓大象動起來》

  「自學力」是學思達真正的靈魂，也是我對學思達的「學」最深刻的體會，更是學思達真正的核心價值所在。

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  2020/10/05
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  教育教養

  擺脫填鴨式教育，孩子差異化的解方？從學習三面向分析，誕生「學思達」教學法

  劉繼文《讓大象動起來》

  學生在課堂上存在許多差異，我看見的至少有三個向度：學習速度的差異、學習能力的差異、學習主體性的差異。

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  2020/09/28
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  教育教養

  成就來自孩子強大的內在信念！家長的愛與放手，能讓兒女大放異彩

  劉繼文《讓大象動起來》

  生命中重要他人的一個小動作或一句話，都是強大的動力。

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  2020/09/28