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拿出辦法來
當媽後,我哭一下下
老化可以改變嗎?
在追求正面形象的職場文化中,「有毒正能量」正悄悄侵蝕團隊的信任與活力。當同仁神情黯淡或面臨挫折時,主管若只用「打起精神、樂觀一點」草率回應,不僅否定了真實的情緒價值,更會迫使員工投入大量情緒勞動去壓抑痛苦,進而扼殺團隊的創造力與歸屬感。在逆境中盲目維持樂觀,只會讓領導者顯得脫離現實、可信度大打折扣。
二○二五年九月底,臺北捷運車廂內因博愛座讓位爭端引發的肢體衝突影片瘋傳社群,隨即掀起輿論在「大快人心」與「反對私刑」兩極立場間的激烈論戰與獵巫狂歡。然而,當我們始終停留在「發生了什麼、誰對誰錯」的 What 層次,公眾討論便只會陷入站隊互嗆的情緒迴圈,急著對眼前的火花做出反應,卻看不清背後醞釀衝突的結構與風向。
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台灣不僅面臨摩擦性失業的問題,同時也必須面對結構性失業所帶來的衝擊,「後充分就業」時代已經來臨。
嚴長壽指出,科技的進展排山倒海、來勢洶洶,面對世界大趨勢,年輕人要如何在未來科技社會中,找到自己獨特的定位?
台灣的低薪現狀多少反映了社會的均貧現況。
教育是為人生預做準備,畢業後的人生才是檢驗教育成果的指標。
學校這樣的體制,有人適應得很好,有人終生不適應。
當時代改變,大學和社會間的辯證是一個動力,它也可能使脆弱的大學解體。某些人更認為大學早已解體了。
在現今的社會裡,最可貴的是腦力和獨特的見解,而不是貫徹老闆指令的人,因為有創見的人不能被取代,而執行者比比皆是。
「芬蘭的小孩有概念多了,他們知道必須自行打造未來。」瓦格納博士說。芬蘭教育教孩子成為自己人生的創業家。他們不是消極地站在一條教育生產線上,一味接收事實與數字,而是被丟進磚造房間裡,奉命必須築起一座城堡。
你看重一根小草,它就是一個寶,如果你不看重它,它就是一般的草而已。
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