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  心理勵志人文社科

  母親沒有典型

  蔡穎卿（Bubu）《媽媽是永遠的老師》

  個人發展、成就感或經濟需求，讓許多母親從家庭走向職場；而「幸福感」或「無可託付」的焦慮，又把另一些職場母親逼回家裡。我對「進」或「退」的母親都感到敬佩，願天下母親，在不同的型裡有著共同的安心。

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  2017/07/03
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  心理勵志教育教養

  父母無須十全十美，但須盡心盡力 ！

  蔡穎卿（Bubu）《媽媽是永遠的老師》

  一個孩子能由母親啟蒙人生，當他生活裡最初的老師，是絕對的幸運；換一個角度想，一個孩子的母親，能因為子女智能的增進而不斷鞭策自己成長，因而成為終生都能指點孩子迷津的老師，更是生命最高的祝福。

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  2017/06/30
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  人文社科心理勵志

  家庭這張安全網破了，有誰能補？

  老了以後，生活有兒女照顧，退休金用來約老友出國旅遊……這場美夢，很可能真的只是一場夢而已。老了以後父母兒女同住一處，共享的可能不是天倫，而是生存危機。

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  2017/04/26
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  教育教養

  尊重對方，就不可能去讚美他

  岸見一郎,李依蒔《不教養的勇氣（增訂版）》

  讚美中的地位高低，雖然不像責罵那麼明顯，但仍是以上下關係為前提。正是因為覺得對方能力不足、地位不如自己，才會讚美對方。

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  2017/01/03
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  親子關係教育教養

  和小孩鬥法

  于巾幗,蕭峰《優秀不是靠運氣》

  孩子犯了錯，想要處罰，又捨不得，結果就是在與自己孩子「鬥法」的過程中，屢戰屢敗，無法在孩子心中樹立起為人父母該有的基本權威，更別談怎麼教育孩子了。

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  2016/12/29
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  教育教養

  光是責罵，無法讓孩子做出正確的行為

  岸見一郎,李依蒔《不教養的勇氣（增訂版）》

  由於恐懼父母的責罵，有些孩子會停止做出吸引父母關注的問題行為。但不管是「知道不對而故意討罵」，還是「因為挨罵才知道自己做的事不對」......

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  2016/12/28
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  教育教養育兒方法

  讚美教出來的孩子無法自主思考

  岸見一郎,李依蒔《不教養的勇氣（增訂版）》

  父母以讚美教養出來的孩子，只要沒人讚美，就不會去做該做的事。

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  2016/12/27
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  教育教養育兒方法

  不可以要求孩子用功

  岸見一郎,李依蒔《不教養的勇氣（增訂版）》

  事實上，對於孩子的中性行為，父母應該尊重孩子的意志，如果孩子沒拜託父母幫忙，父母便無權介入。

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  2016/12/23
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  教育教養

  我來到這個世界是為了什麼？

  洪蘭《自主學習，決定未來》

  當我離開這個世界時，我又希望為世人留下些什麼？

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  2016/12/09