賴以威恩師闕志達、師母王濟華《爸爸，再見》推薦序：父子之間的深情令人極為動容

最自然的言教與身教

文/台大重點科技研究學院院長、作者指導教授闕志達，以及作者師母王濟華

在台大電機系任教超過20年，我教過數以千計的學生，這些升學競爭中的佼佼者，有著共同的優點，就是聰明和用功，這是學校教育的成果；也有著不同的人格特質，有的沉穩踏實、有的活潑好動，這是家庭教育的影響。而我相信最終左右個人生涯的關鍵，在於後者⸺學校教育永遠無法取代家庭教育。同樣身兼老師和家長，我深深能體會，本書主角賴雲台先生對家庭教育的用心，也敬佩賴雲台老師對數學教育的熱忱。

本書作者賴以威，是我在台大電子所指導的研究生，他在2006年申請到德國學術交流協會獎學金，赴德國阿亨工業大學擔任交換學生1年，並於2008年再度赴德深造。我雖然一向鼓勵學生選擇自己的路，不必人云亦云，處處追隨前人的足跡，但以威的決定仍讓我有些意外，因為電機系同學大多進入業界工作，即使深造也少有人選擇歐陸國家。以威克服語文的障礙，勇敢選了一條較少人走的路，最終也得到其他人意想不到的收穫。

最令我感到欣慰的是，以威認真負責的工作態度，在講究嚴謹的德國獲得肯定。書中提到德國教授曾表示，會在一年交換結束後，再度邀聘以威擔任研究員，主要是因為他在擔任助教期間，主動推導、檢查了上百頁講義裡的每行公式。我曾苦口婆心在課堂上要求學生謹慎、甚至該敬畏地看待每一份報告；從小到大，學校裡每個階段的老師，大概也都曾耳提面命，要學生凡事盡力。

但是，真正銘刻於孩子心底、在關鍵時刻自然展現出來的，還是父母從小不斷的言教和身教。以威在書中寫下很多與父親的互動和感悟，其中種種固然是父親與兒子之間的親情流露，卻也是老師與學生之間的比劃過招。希望每一位看過本書的讀者， 都能從賴爸爸的教學實錄中得到啟發。

賴爸爸的數學教學理念，也相當令人感佩。台灣中小學學生的數學程度一向傲視全球，我們自豪的電子產業也是植基於此。但是，台灣的數學教育卻不能讓孩子產生足夠的自信，從街巷林立的數學補習班就可略見端倪，耀眼的成績其實是投注無數精力在補習班和參考書裡苦練出來的。如果把數學這個科目自升學考試中移除，還願意繼續研習數學的孩子，恐怕為數不多了。數學幾乎是莘莘學子的共同夢魘，孩子還來不及發現數學的趣味，就先被無數的考試倒盡胃口。或許你我身邊，就有因為考試而被埋沒的優秀數學人才。

所以我相當贊同賴雲台老師以趣味為出發點的教學理念，讓孩子在沒有利害關係的情況下接觸數學。以分數為誘因，孩子會努力研讀數學；但以興趣為媒介，孩子才可能主動接觸數學、喜歡數學。深切盼望我們的孩子都能從數學的噩夢中醒來，發現數學其實是有趣的動腦遊戲。

15年的時間，讓以威從一個青澀的博士生，長成一位教授和兩個孩子的父親， 並追隨父親的腳步，走上數學科普之路。以威父子之間的深情令人極為動容，即使在父親離去多年之後，留下的言教和身教，仍能在以威面臨困難時給予指引提點，一生受用。這就如同深埋在地底深處的根，年年抽新芽，心裡有記憶，離開的人就永遠在那兒活著，陪伴著。希望以威能帶著父親的愛與夢想，在數學科普的路上、在為人父親的所有時刻，永遠享有父親溫暖的祝福。

與生命中最重要的人，永遠不會分離。